男孩自闭症青春期躁动如何处理

男孩自闭症青春期躁动如何处理呢？

针对青春期自闭症男孩躁动的问题，目前常用的矫正方法包括游戏治疗、行为矫正、音乐治疗、社会性技能训练等，尤其以下面两种最常用：

男孩自闭症青春期躁动的处理方法之一：游戏治疗

在游戏的环境中，自闭症男孩可以学习重要的认知技能和社会交往能力，比如参与、问题解决、与人交流等，但他们由于自身发展的缺陷，参与游戏的能力相对低，也就丧失了上述能力学习的机会。

基于自闭症男孩参与游戏的困难性，可以创设简单的一对一的小游戏，通过游戏，提高社会交往能力。针对每个孩子进行游戏情境的创设并不简单，整个过程需要教师或家长的参与，而家长也要学习在家庭环境里帮助孩子发展游戏能力的技巧，以帮助自闭症男孩认知技能和社会交往能力的发展，减少男孩自闭症青春期躁动问题。

男孩自闭症青春期躁动的处理方法之二：行为矫正

行为矫正是在对问题行为进行观察分析后，找出发生的原因和持续的条件，随之进行奖励、忽略或惩罚。在自闭症男孩的青春期问题上，单纯奖励良好的行为的正强化不足以制止他，还应进行负强化，同时要求孩子一步步递减其青春期的问题行为。常用的方法包括：参与活动时优先权的丧失，参与权的暂时剥夺等。教师要注意增强学生自我管理能力，进而提高学生对其不良行为的自制力。

行为矫正是教师纠正自闭症学生青春期问题行为常用方法，可以给高功能自闭症学生布置一定的任务，给他机会在班里展示自己，同时在问题行为得到控制的时候，给他鼓励和表扬，但不要提及事情本身。如果自闭症男孩单纯依靠教师的眼神制止、语言提醒仍不管用，教师可以把他带到个别教育教室进行教导，也可以在他行为问题严重的时候告诉他：“再这样做，下次音乐课就不能参加了。”

为了解决男孩自闭症青春期躁动问题，家长和学校教师应紧密配合，针对孩子的行为给予一致的奖惩，起到巩固和强化的作用，帮助自闭症男孩养成良好的行为习惯。

以上就是男孩自闭症青春期躁动的处理方法，由为您整理。