自闭症与注意缺陷多动障碍的区别

自闭症与注意缺陷多动障碍的区别有哪些呢？

注意缺陷多动障碍儿童的主要表现包括：活动过度，但有很强的求知欲及好奇心；注意力难以集中，但感兴趣的事也可以集中片刻；好冲动，但做错事又后悔。他们大多数不存在智力发育落后的情况。

比如，5岁的男孩朋朋上幼儿园才3天，老师就反映，他上课坐不住，不会听指令。老师让他坐在椅子上，他根本不理採，也不注视老师，好似没听见。老师只好让他坐在老师旁边以便随时纠正，但也亳无效果。朋朋对老师的指令没有任何反应，随后离开座位，看看这儿，摸摸那儿，一刻也闲不住，或不停地看手、玩手。在孩子们的集体游戏中，他一个人不停地跑来跑去，或搂抱、推拉小朋友。他很少用语言与别的孩子沟通。老师多次试图去接近朋朋，纠正朋朋的问题，但他根本不接受老师的指导。结果对班上的纪律产生了很大的影响，直接干扰了老师的正常教学活动。幼儿园老师只好劝其退。

妈妈带朋朋来到医院。医生诊断其为自闭症，并告诚朋朋的父母：“孩子表现为多动、注意力不集中，是由于他存在明显的交往障碍及对语言的理解困难，缺乏与人沟通的技巧；对老师的简单指令不理解，对周围环境表现为迟钝、回避且缺乏兴趣；喜欢沉湎于自己独特而怪异的活动中。”这类患儿表现得孤僻、不合群，刻板、单调的活动过度，多数并不随年龄的增长而改变，要进行早期干预和训练。

总体来说，自闭症与注意缺陷多动障碍的区别包括：自闭症的起病年龄在3岁以前，发病率0.8-1%，智力发育水平明显落后，交往障碍、语言障碍、刻板行为都很明显，兴趣范围狭窄。注意缺陷多动障碍的起病年龄在3岁以后，发病率3-5%，智力正常，没有交往障碍、语言障碍和刻板行为，兴趣范围正常。

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