如何对待自闭症患者的视觉思维优势？

自闭症患者虽然存在很多障碍，但他们的视觉思维优势也给他们带来了很大帮助。那么，如何对待自闭症患者的视觉思维优势呢？下面是两个案例：

安妮的妈妈天天都在为家庭作业和安妮做斗争。每天晚上，安妮都对做作业非常抗拒，因为她更喜欢坐下来画画。每次妈妈尝试跟安妮谈论这个问题，珍妮都当耳旁风。考虑到安妮在视觉思维方面的优势（她具有高超的绘画技巧），妈妈决定请安妮帮她把课后日程安排做成图：吃零食、做作业、看视频、上床睡觉。

安妮喜欢制订时间表，而且通过自己制作图表了解下一步该做什么，她对妈妈交给的任务似乎没那么抗拒了。如果安妮能准时完成日程表中的所有任务，她就可以在上面画一颗星星。每星期结束时，如果安妮获得五颗星，就可以到艺术品商店去购买新的马克笔或绘图板。这种视觉提醒能帮助安妮意识到，如果她每天晚上能完成作业，那她就可以在睡觉前看视频。日程表还给她提供了一个长期目标，帮助她在整个星期都保持动力。尽管和数学相比，安妮仍然更喜欢画画，但是采用视觉提醒系统后，妈妈对她的唠叨明显减少了许多，而她们也几乎不再为做作业吵架了。

罗尼是一名患有高功能自闭症的大学生，他很早就知道自己是一名视觉思维者。大部分时间里，他都在运用自己的视觉处理能力来提升自己在校期间的表现。但是，直到他开始学习建筑学，才意识到视觉思维可能是自己的一大优势。

在第一次参与设计项目时，他惊讶地发现，他的许多同学都无法及时发现结构中的设计缺陷，直到他们构建了结构模型。而罗尼则能够从一开始就在脑海中设计出图像，并加以仔细检查。他可以从不同角度想象模型的样子，他甚至能够想象到里面的空间设计人们用起来是否方便。他发现，当他创建模型时，已经能够制订出一个可行的设计方案。这种优势也有助于罗尼和同学的交往。当日的始意识到他的这个天赋时，他们纷纷请罗尼帮忙给他们的作品做评估。

如何对待自闭症患者的视觉思维优势？以上就是为您整理的两个案例。