今日自闭症
自闭症孩子可以上特殊学校吗？
虽然同为自闭症儿童，但是由于症状程度有所不同，并不是所有孩子都适合进入主流学校接受融合教育。对于一些症状比较严重的自闭症儿童（比如行为退缩、不愿接触同龄人；只愿意待在家里；严重的刻板行为等），他们极为害怕与陌生人交往或去陌生环境，因此不适宜被安置在普通学校。这部分自闭症孩子可以上特殊学校，或者至少先接受一段时间的特殊教育。
尽管这些自闭症儿童中有些孩子认知能力尚好，在家庭一对一的教育环境中能学会很多技能，而且已经掌握了一年级要学的认字、拼音、算术，父母很希望他们去普通小学就读，但教育安置应首先遵循孩子自身的愿望，所以不适宜把他们送去普通小学。可以先安排到特殊教育机构进行相关技能和情绪控制训练，经过一段时期的放松调整、环境适应训练后再根据他们的情绪、行为状态考虑安置形式。
在特殊学校里，教师除了掌握基本的特殊教育知识和技能之外，还要了解自闭症儿童的特别需求，以尊重、理解为前提，接纳、欣赏的心态做后盾，善于激发孩子的潜能，具有爱心、耐心、恒心和信心，从更人性化的角度来认识自闭症儿童的缺陷与天赋，了解这一群体的特点和差异。同时，教师也要充分认识训练的重要性和艰巨性，从而认真、严肃地进行训练，步步接近目标。这是普通学校的老师很难具备的。
由于自闭症儿童的训练涵盖了特殊教育学、心理学、生理学、行为学、儿童发育与发展的心理学等多种学科知识，训练方法是多种学科的综合，因此，要求教师一定要有好学、愿学的品质，这样才能积累深厚的关于自闭症的知识以及丰富的训练实践经验。另外，对自闭症儿童的教育不是特殊学校就能解决的，需要特殊教育教师与家长、学校、社会机构等通力合作，才能达到良好的教育效果。
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