我国孤独症康复教育的发展趋势与路径

我国孤独症康复教育的发展趋势与路径是怎样的呢？

孤独症核心症状可能终生存在，因此康复教育应贯穿终生，构建孤独症康复教育体系是一项庞大的社会系统工程。国内外一致认为，孤独症的特殊教育发展方向应该是全纳教育，需要有融合理念，经过系统性评估、系统性个性化教育方案和系统性的特殊教育，融合学校、家庭和社区资源，构建适合孤独症儿童生存与发展的教育环境。

构建孤独症康复教育体系，要做到以下几方面：一是要坚持生命全程支持理念和个性化教育理念，全面推行融合教育，使每个孤独症儿童都能接受合适的教育；二是各类学校要在法制层面改变观念，解决孤独症儿童义务教育问题是国家责任，为普通学校建立资源教室，培养融合教育专业师资，为孤独症融合教育实施创造切实可行的条件；三是支持孤独症康复机构发展，解决机构服务人员的职业种类和职称问题，提升其服务能力和质量；四是发展职业教育，以需求为导向，开发兴趣和潜能，使孤独症儿童融入社会，为成年后的生活打下良好基础。

近年来，我国一些地方对孤独症康复教育进行了有益探索，比如广州的随班就读支持体系，是解决特殊需要学生入学的有效方法。具体过程包括特殊学校的巡回督导老师制订个别教育计划（IEP），派驻特教助理实施IEP计划，帮助孤独症学生融入普通学校。同时也进行校园倡导，定期召开主题班会，让学生们了解生命的不同存在形式，学会尊重与接纳，学会如何帮助孤独症群体，营造关爱的氛围，使得孤独症学生和普通学生均从中受益。

《特殊教育提升计划（2014-2016年）》提出，加快专业人才培养和特殊学校支持力度；扩大随班就读规模；完善相应的支持保障体系；在政策和资金上为孤独症儿童随班就读质量的提升提供强有力的支持。教育行政部门围绕破解融合教育、送教上门、医教结合和孤独症儿童教育等难点问题，启动特殊教育改革实验区工作，组织开展培训，搭建资源共享平台。这些措施将推动我国孤独症康复教育工作的发展。

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