今日自闭症
自闭症孩子在公共场合哭闹怎么办？
首先，我们要了解自闭症儿童的特点。由于他们和正常人的感知觉差异较大，很多“星星的孩子”是视觉学习型的，他们对视觉信息的敏感度好于听觉。因此，当我们向他们传达信息和提要求时，在用口语说出要求的同时，还应该给予他们可以刺激其他各个感官渠道的信息，比如视觉信息对于可能会导致自身受伤，或者可能会对他人造成伤害的行为，可以根据不同的孩子，在评估他们的个体能力之后，分别运用不同的方法予以解决。
凡是可能会给自闭症儿童自身或他人带来人身伤害的行为，只要出现，就必须严厉制止。比如孩子攀爬室内护栏的行为。家长在制止时要注意以下几点：首先要获得孩子的关注，立即说出“不准”的指令，并出示“不准”的图片。同时，家长还要保证身体静止不动，面部表情严肃，所有的信息都在传达一个“不准”的指令。指令发出后，如果孩子没有反应，立即重复“不准”的指令，并同时果断地用躯体强制阻断孩子的行为，把孩子从护栏上抱下来。当自闭症儿童被抱下来之后，严肃的表情和制止的动作仍然要持续一分钟左右，以确保孩子清楚地知道，我们的要求是不准他有这样的行为。
在进行行为处理时，家长要注意，口语提示要简单明了，用词简练，语气坚定（别用商量的口吻），配合的所有动作、姿势、表情都在同步传达与口语一致的信息。家长的坚定和严肃，对控制自闭症儿童的行为有极大的作用，是成功处理这类行为的关键。
对于智力较高、语言理解能力较好的自闭症儿童，家长可以在日常情景中采用讲社交故事的方式，提前教授他们一些自身安全保护的常识，提升安全防护意识。同时，按故事的内容进行角色扮演，进行大量练习，直到孩子有了清晰的认知，真正掌握这些技能。
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