重度自闭症儿童的注意力和思维特点

重度自闭症儿童由于存在大脑器质性病变，在注意力和思维方面常出现各种障碍。具体来说，重度自闭症儿童的注意力和思维特点如下：

一、重度自闭症儿童的注意力特点

1、注意广度

注意广度是指在同一时间内能清楚地知觉到对象的数量。重度自闭症儿童的注意广度明显低于普通儿童。研究发现，注意广度与智力之间存在显著的正相关，患儿注意范围狭窄，可接受的信息量少。

2、注意减退

主动及被动注意兴奋性减弱，注意的广度缩小，注意的稳定性也显著下降。研究发现，重度自闭症儿童通常很难将注意力持续维持在某一特定学习任务上。

3、注意分配与转移

重度自闭症儿童注意的分配与转移比正常儿童差，他们很难根据任务的改变把注意从一个对象转移到另一个对象，但却容易根据自己的兴趣及外部刺激的变化转移注意对象，即很容易分心。患儿注意分配的能力也比较差，对于较复杂的注意分配就更为困难，因此，他们顾此失彼，很难像正常儿童那样，一边听一边写。

二、重度自闭症儿童思维的特点

在思维方面，重度自闭症儿童的思维多停留在具体形象思维阶段，缺乏分析、综合、抽象和概括的能力。他们完全受事物的单个特征或直观形象支配，不能理解隐藏在事物中的共同的、本质的东西。因此，他们很难掌握概念和规则，往往能把概念和规则背下来，但不了解这些规则的含义，也不懂得在什么情况下使用这些规则。

刻板性是重度自闭症儿童思维的又一特征，他们的思维缺乏灵活性，很难做到根据条件的变化来调整自己的思维定向和方式。他们总是力图用类似的思维方法来解决每一个新问题。此外，患儿缺乏思维的独立性和批判性，很难提出与众不同的见解。

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