儿童自闭症的核心特征：思维僵化和对同一性的坚持

思维僵化和对同一性的坚持，是儿童自闭症的核心特征之一。

自闭症的提出者坎纳曾这样形容自己的10号案例：“日常生活秩序十分规律，固定程式的任何微小变化都会引起恐慌的爆发…看到任何残破不全的东西时，他会感到非常沮丧。比如，他注意到两个娃娃，而其中一个没有帽子，他就变得十分焦虑，开始满屋子寻找帽子。当他在另一个房间里找到这顶帽子后，他立刻对娃娃失去了兴趣。”

自闭症儿童经常表现出思维僵化、对同一性有固执需求的特点。一些年轻患者欠缺灵活思考的能力，具体表现为恪守时间表、活动转换困难，以及日程安排僵化。科学家注意到，思维僵化还会扩展为抽象思维困难。一位家长表示：“孩子思考问题时，总是过度关注琐碎的细节。比如，当要离开某个地方时，我说，‘我们抓紧吧，孩子会说，‘抓紧了会痛的。他这样说的时候，表情很紧张！”

思维僵化和对同一性的坚持作为儿童自闭症的核心特征之一，也会出现在对未来进行规划和设想时，或者说体现在未来计划被打乱，需要进行灵活调整的时候。比如，有一天去学校没有走既定线路，而是绕道而行，这对我们来说可能只是一桩小事，但对许多自闭症孩子来说，却是一件大事，他们紧接着可能会出现全面的崩溃。当然，这并不是因为这些孩子控制欲太强，而是因为他们无法理解和处理当下发生的事情，因此很快就变得不堪重负。他们的大脑无法灵活地思考，不允许他们打破先前的计划，并为实现到校的目标而重新规划线路。

最近的研究发现正在帮助我们理解这种境况。有关自闭症的几项脑成像研究表明，患者的某些大脑部分（即纹状体、前额叶，以及与以上区域密切相关的大脑回路）神经元的体积和密度与普通人是不同的。对大脑的功能成像研究表明，当患者执行需要灵活思考和抑制先前学会行为的任务时，相关脑区的活跃性就会降低。这一发现可以为基于大脑回路的新型疗法的发展指明方向。

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