自闭症儿童的动作差异

与正常孩子相比，自闭症儿童普遍存在动作差异。

动作差异所描述的症状包括过度、非典型的动作，以及典型动作的缺失两类。这些困难可能会妨碍体态、动作、言语、知觉、思维、情感和记忆。有动作差异的人可能走路时步态不稳，总是在过度做某些动作（如晃动、拍手、走动），说出非有意的、结结巴巴的言语，在从一个房间换到另一个房间、从一种情境过渡到另一种情境时比较困难。

很多自闭症患者长期持续地体验着这些动作问题，哪怕是最小的任务都会让他们费不少力才能完成。一位患者表示：“我们意识不到动作有多复杂——检起一支笔是多复杂的一个动作，经由身体和大脑的哪些部分才能完成。我们很多谱系障碍人士有这些动作障碍方面的问题。”

对于很多正常人来说，要把思想和动作结合起来也很困难，他们会不停地敲笔或咬手指，迷失在重复或强迫性的思维里，一次次哼着同样的调子而自己都意识不到，但他们很少被这些体验所影响。而一些自闭症学生可能会觉得这些行为让他们极度分心，甚至有时会带来巨大的压力。

某项动作差异可能会引起动态动作的困难，比如在开始、实施（如速度、控制、目标、速率方面）、持续、停止、结合、切换动作方面的困难。被扰乱的动作可能是很简单的，也可能会影响整个活动和行为水平。很多体验着动作困忧的患者也报告有内在精神上的差异，如知觉、注意力、意识、动机、情感方面的差异。例如，一位患有自闭症的女士表示：“情绪充斥着自闭症的人生。情绪统治着我。”

不同的动作方式不仅让体验这些差异的人感到挫败，也经常会让观察者困惑不解。非典型动作常会掩盖个体表现出来的能力，可能会影响一个人沟通、与他人联结的能力，从面让其他人难以看到他的能力。延迟回应或动作不协调可能会影响个体及时转换注意力，或使用沟通中的通用符号。在很多例子里，旁人会将这些动作差异假定为智力缺陷，但其实这是身体上的问题。

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