今日自闭症孤独症儿童的眼光分散不确定，思无觉所，识人如同玻璃，眼前有了你无你似荡然，精力不集中令人好是头痛。想教他点物品吧，他视你没存有，看也不看一眼，不教他吧，他又好像是在留意你，孤独症儿童的精力不集中真令人琢磨不透。孤独症儿童的精力不集中，通常也会因她们不太喜欢教者所提供的刺激性，或教者的正确引导方法不可以达到让她们来留意的冲动。在这儿有几个方面有关孤独症儿童注意力培训小技巧共享如下所示。唱孩子对童谣都十分偏爱，演唱童谣能不错的吸引住许多人的专注力，并可依靠童谣开展有关教学主题活动。当在唱“一只青蛙一张嘴，二只双眼四条腿”童谣时，做对应的姿势供少年儿童效仿与演唱，可依靠这一首童谣教孩子了解嘴、双眼和腿。在唱的活動中开展教学，其教学内非常容易让孩子把握，且能不错的留意教者，以做到练习总体目标。逗许多孤独症儿童对其他人的通话、标示的反映少，我们在练习的历程中常常会以注重命令或声响的刺激性来造成她们的留意，进而忽略了以“逗”的类型来造成孩子的留意。在引逗的方式中，注重的是以人体的了解来开展，如抓发痒、相拥。这类引逗的方法有的孩子会担心，有的会喜爱。无论是担心的或是喜爱的，她们全是会注意到教者的。当孩子留意教者时，开展相应的教学能带来一定的实际效果。藏孤独症儿童都是会有这些人的喜爱物，喜欢的东西她们会很期待和很想要，这时教者在“藏”的历程中开展有关教学得话，孩子会在下意识的环境中了解到你要教他的物品，但我们在藏的情况下，并不是要真实的藏起来不许少年儿童见到，这一“藏”不是离去少年儿童视野范畴内的“藏”，如左右手互换拿孩子的喜爱物，当留意右手时藏至左手，当留意左手时藏至右手，那样它们也会关心喜爱物的动向。抢孤独症儿童在见到她们的喜爱物时，通常会伸出手去抢，这也是她们对喜爱物的专注力集中精力情况下。做为教者应懂得与孩子“抢”，在“抢”的历程中开展教学，假如你取出一辆孩子很喜欢的玩具车，练习总体目标是要教孩子了解玩具车的名字，我们要不断的言语刺激性“汽车”名字，一边把车交到孩子，当孩子拿着玩具车特别关注它时，教者可当他的面把玩具车拉过来，再度注重玩具车的名字，并故意让孩子来抢，如此不断的抢，孩子的专注力会随着提高。
大家应该有一双火眼金睛，即会留意的双眼来发觉每一个孩子的特性，依据每一个孩子的优点来分配教学，在教学中使用各种各样合适孩子的办法来开展教学，以实现预估目地