今日自闭症怎样为自闭症少年儿童挑选玩具？
许多自闭症少年儿童对一个玩具的兴趣很有可能只能保持几日或几个星期，假如爸爸妈妈然后买大量的新玩具，尝试让孩子再次参加，这类作法可能很十分消耗，并且太多的玩具也会让孩子走神。因而，我们可以根据交替来维持孩子的兴趣，可以把玩具分为几个，一次仅用一组玩具，一旦孩子丧失兴趣，可以收起來，换另一组玩具。那样当玩具2-3周交替一次，并逐步推进地让孩子玩这种玩具，掌握怎么玩，让孩子的兴趣趋于较大。
此外，也有很多自闭症少年儿童会尤其热衷某一玩具或某类玩具，提议可以将这种玩具各自列入不一样的玩具组，游戏中的情况下，用于吸引住孩子的专注力，或是推动孩子与你的互动交流。
有父母会在家里里边置放许多电动式玩具，例如按一下按键就会闪亮、会发出声响。许多孩子非常喜欢这类玩具，带响声的玩具会打动许多人的专注力。可那样的玩具沒有过多跟成年人互动交流的机遇，孩子自身按一下，很有可能就可以得到他需要的，并且这类模式较为简单。实际上，父母可以想一下自身儿时的玩具是什么样的。以往这些较为初始的玩具反倒有可能让孩子得到越来越多的物品。
例如吹泡泡，有很多父母会买泡泡枪，假如自闭症少年儿童可以操纵手臂姿势，那他一拿泡泡枪，就可以搞出许多泡沫，他无需跟父母开展互动交流就能得到自身愿意的，当然就减少了交互性。但是像较为初始的、简易的那类吹泡泡，必须蘸一下才能吹一个泡沫，在这个环节中就会有很多互动交流机遇。例如，你能把拧着盖的泡泡水拿给孩子，孩子如果无法打开外盖，而他又要想吹泡泡，就会希望你帮助开启。在这个环节中，他很有可能要跟你去学习说“开启”，或是只是规定他跟您有目光的触碰，随后你才把它开启。乃至你能示范性开启的姿势。此外，在吹泡泡的情况下，你还可以激励孩子跟你沟通交流。那样就会有十分多的互动交流机遇。
除开这种传统定义上的玩具外，生活中实际上有很多物件可以变成与自闭症少年儿童互动交流的媒体。最重要的是孩子感兴趣的，就算是街边的小石子、家中的毛巾、纸箱，都能够是提升互动交流的物件。父母要变成一个发觉孩子兴趣、发现生活趣味性、爱玩的人！