今日自闭症家庭训练日记
孩子的学习是一个长期的过程，所以学习的内容不要太多，也不能急，否则会打击孩子学习的信心，使孩子没有兴趣学。在认知卡片中，呈现卡片时，就出现了孩子多数不会的情况，孩子直接表明“不看了”，他的内心呈现了挫败感，致使妈妈中止了训练。
赖床，是很普遍的现象，大人在起床时就会经历一番挣扎，所以有了“起床气”，更何况是孩子呢。虽然不情愿，有时还会有情绪，但必须按点起床，这挺有难度，妈妈巧妙地化解了问题——让孩子喊爸爸起床，孩子的主动性一下子调动起来了。
在认识“软、硬、光滑”等形容词时，妈妈用触摸书让孩子动手去真实体验，当遇到具有这种特点的事物时，比如面包，还会让孩子再次感受来理解词汇的含义。
对于孩子未知的事物，妈妈创造条件给予孩子亲密接触的机会，比如蜂蜜，妈妈去商店买来，让孩子来品尝。
这样，词汇一下子鲜活起来，更有利孩子对词汇的掌握。
做家务，可以锻炼孩子的精细动作能力，培养孩子的自理能力和家庭责任心。我们的妈妈做得非常好，不但让孩子做了，还让他分类摆放，又提高了孩子的分类整理物品的能力。
1.认识卡片时，家长要对卡片进行整理，把孩子必会的卡片、不熟悉的卡片和一定不会的卡片分类摆放，在学习卡片时，一般取4-8张就足够了，每次只选1-2张不会的卡片，其他两种随意搭配调整难度，每星期根据孩子的学习情况微调。这样，既可以增强孩子的信心，又可以让孩子学到新内容，不怕慢，只要坚持下去，就会有明显进步。
2.对于起床这件事，家长还可以和孩子订好时间表和奖励措施，比如按时起床，就可以得到一颗小星星，按小星星的颗数兑换礼品，一旦孩子有了心仪物品作为目标，积极性就调动起来了。另外，在起床时，还可以和孩子做一些小游戏，赶走他的睡虫，比如，“小虫爬爬爬”，用食指和中指在他身上走路，边移动手指边说：“小虫子来啦，小虫子吃肉肉啦，哇，好香啊。”“小虫子来啦，爬上你的腿啦……爬到你的肚肚啦，咬一口！说到某个身体部位，就在相应的地方用手指挠一挠，孩子被逗笑了，起床自然也不是问题了。
3.在认知形容词方面，家长还可以把反义词渗透进来，有体验就更容易理解。
4.在家务劳动中，还可以全家人一齐动手，以增加家庭成员间的亲密关系
我们建议
1.孩子生活自理能力的提升，一方面在日常生活中父母多教，另一方面让孩子多多尝试，即使尝试的结果不太满意，也适当的给予孩子鼓励。孩子听到鼓励的话语，更加有积极性。
比如，教孩子穿衣服后，尝试让孩子自己穿。“小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子。小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。”
2.孩子主动和爸爸、妈妈互动，家人及时给予回应。孩子在幼儿时期会经历一个“语言发展爆棚期”，在这个期间，多多和孩子沟通，通过语言和绘本输入，及时给予孩子语言表达的肯定。
