自闭症孩子需要什么样的康复模式？6岁前后有差别

自闭症孩子需要全面的、系统的干预是行业共识，很多家长都意识到了这一点。但值得注意的是，在6岁前和6岁后，自闭症孩子需要的康复模式还是有差别的。

6岁前，需要家庭系统干预，密集带养之外，还要外援（各种机构或互助团体）的帮助，一定要寻求专业性的指导帮助。

6岁后，可以根据自闭症孩子的进步和改善情况，家长需要升级家庭干预作业，并做好长期代养的支持和准备。

为什么需要外援的帮助？

自闭症谱系的本质原因是广泛性发育障碍，就意味着孩子必然会存在多方面的发育异常，有的是语言发育障碍，有的是智力水平落后，更多的是智龄不足，还有多样的行为异常等等。

虽然社交障碍是自闭症面临的第一大难题，但想要解决这个问题，单纯的依靠某一项训练，是远远不够的。因为对社交障碍的干扰因素实在太多，比如语言理解和交流落后，行为多动，注意力水平差，共情能力低等等，都是应该考虑的因素之一。

这些单纯依靠家庭的密集抚养，很难做到面面俱到。所以，寻求专业的指导是每个自闭症家庭的必须。

为什么6岁前后不一样？

为什么要提到6岁这个时间节点？这与幼儿的发育规律有关，在幼龄时期，是最容易接受行为干预的黄金期。对自闭症孩子来说，好的行为习惯不能自然养成之前，只能靠系统化的干预。

与正常孩子相比，用说教方法，或通识教育手段去开导自闭症孩子很难，因为他们本身就不是心理原因，而是生理发育疾病。

所以，目前的共识是——“自闭症谱系心智提升，没有捷径”。

在6岁前，在专业机构的指导下，自闭症孩子需要家庭人员（爸爸妈妈，爷爷奶奶等）一对一为主的高密集互动，多给孩子视觉描述和实际体验感，才能调动他们的大脑运转，提升想象力和逻辑思维。

每天浸泡5-6小时以上的自闭症孩子，在6-12个月后，都会有明显改变。在持续几年的坚持下，甚至可以接近同龄人。

6岁后，对很多自闭症孩子来说，不但不能放松干预，还需要根据孩子的生理、心理状态，调整干预策略，在加强社交水平，提高自理能力等方面多下功夫，为自闭症孩子走出家门做好持久战的准备。

自闭症孩子能入学吗？需要测试智商吗？

很多家长为了送孩子入学，都会考虑到这一点，担心孩子学习方面遇到困难。实际上，家长考虑的方向有偏差，对自闭症孩子来说，测试智商是非常不靠谱的。

6岁前因为有表达障碍，去医院测评什么智商都不会很准的，每年测一次结果都会不同。每个孩子智商潜能都有个天花板，与后期抚养和教育高度相关，很多自闭症孩子的智商并不均衡，甚至在数字、绘画、音乐等方面拥有超出常人的特长，但这并不代表他们的综合智商水平高。

相反，他们在接受通识教育方面会遇到很多困难，这些孩子学习成绩差是普遍现象。所以，家长一定要调整观念，理智的为孩子制定学习目标。相比于接受普通教育，能够融合进校园，甚至发展出一技之长，帮助自闭症孩子提升社交水平，就算最大的胜利了。

给家长的建议

自闭症谱系的康复是个长期系统化工程，非常消耗时间、精力和金钱，最终接近正常人的成功率低，但大多孩子能很好改善。首先家庭自己努力学习康复理念和实操改变带养方式，这是长期支持的基础。

如果家庭经济允许的话，一定要考虑机构干预的介入，凭借专业的手段和技术，可以为孩子的康复提速，更重要的是为孩子抢回一些宝贵的时间，一个6岁前得到最大限度改善的自闭症孩子，未来的发展上限要比普通自闭症孩子高得多。

最后，祝愿家长们都能寻得一个好的康复机构，为孩子提供准确的评估，制定优质的干预方案，为孩子的家庭抚养、系统干预提供必要的技术支持。