今日自闭症“奥尔夫音乐”教学是一种非常有益于儿童自闭症治疗的方法，然而，很多自闭症康复训练机构的师资力量和经费匮乏，课程设置较为单一，无力引入音乐治疗。
佛山市南海区妇联通过“关爱星星孩子”项目化运作，组织了南海女企业家协会、志愿者等，在南海区彩虹特殊教育培训中心引入专业的康复服务，通过音乐教学，帮助自闭症儿童改善社交障碍问题。
“音乐是一种交流手段，可以改善自闭症儿童的社交障碍。”项目主管罗家怡介绍，“星星的孩子”参加音乐治疗课程，学习节奏类乐器，可以通过手指的活动带动大脑的发育。
音乐义教课堂中专门引入了非洲鼓，方便老师在教学过程中观察自闭症儿童的喜好和接受程度，带领他们进行跟唱、动作模仿之类的音乐游戏，强化他们的语言和机体协调能力，让孩子逐渐集中注意力，学会控制情绪。
随着课堂的推进，星孩们逐渐学会根据老师的指令，共同演奏一首完整的曲目。“刚开始的时候，很多孩子抢拍或反应不过来，根本没法合奏。”一名老师回忆，但一段时间过去后，孩子们越来越合拍，最终成功完成了一整首曲目的合奏。合奏不但强化了这些孩子的协调能力，还增强了他们的自信心，提高了他们的配合和互动能力。
今年6月，项目组整理了过去一年的课程教案，并印刷成册，以帮助家长和特教老师更好地理解课程。他们相信，将课程日常化、普及化、可复制性持续性使用，能够更好地支援民办特殊机构音乐教育，丰富机构课程设置，有助于更多自闭症儿童的康复。
参加音乐义教课堂的自闭症儿童逐渐发展成一个15人小乐团组合，进行哼唱、非洲鼓、奥尔夫乐器合奏，他们还作为表演嘉宾登上南海残疾人文化艺术节的舞台。除了“音乐义教课堂”，“关爱星星孩子”项目还组织星海的家长参加“亲子音乐沙龙”，帮助他们加深对音乐治疗的理解，增进亲子关系。
一位老师表示：“有些家长对自闭症认识不足，甚至以为孩子只是内向、孤僻而已。”音乐课堂让家长掌握了许多有助于改善儿童自闭症症状的方法，帮助更多“星星的孩子”得到了家长的支持的同时，也唤醒了更多人对自闭症儿童的关注和关。
厚德关爱儿童慈善会成员唐先生参与了音乐义教课堂，他向项目工作人员表示，愿意为孩子提供校服或新衣服；亲子义工队的领队张伊婷参加了好几次活动，召集队员探访“星星的孩子”。她曾多次探访一对“星星兄弟”，与他们一起在课堂上听音乐，做游戏。如今，两兄弟都跟她熟识了，称呼她为“张妈妈”。
“关爱星星孩子”项目从2017年7月开展以来，一共组织了13次活动，志愿者多达163人次，服务和帮助了自闭症儿童及其家长358人次。项目组织者们希望招募更多佛山南海区的自闭症儿童参加音乐治疗课堂，唤醒人们对“星星的孩子”的关爱。
