今日自闭症
由情绪障碍或者精神障碍导致的痛苦，也可能成为自闭症孩子攻击性行为的痛苦型动力因。
例如，有些自闭症孩子兼有强迫症的诊断，许多患有自闭症或阿斯伯格综合征（高功能自闭症）的孩子，会同时表现出强迫症的症状。在对这些孩子的强迫特性行为进行干预时，他们往往会显得情绪冲动和愤怒。在这种情况下，他们很有可能会爆发出攻击性行为。
自闭症孩子这种类型的攻击性行为的主要特征是发生得迅速，并且往往力度大。有的时候，自闭症儿童爆发的这种行为，仅仅是强有力的一击，然后便停止了。其攻击形式包括非常短暂的人身攻击如拧身体部位、拉别人头发或者用东西砸人，撕毁他人衣服，等等。
在这一时刻，自闭症孩子的表情和动作往往表现出显而易见的愤怒，其眼神往往盯住一个固定的目标，如与其意见相反的同学或老师等。有些孩子会脸红脖子粗，而另外一些孩子则显得脸色异常苍白。与此相应，孩子的语言往往会表现固执或者“死不拐弯”。例如，别人说是，他非说不。如果老师或者其他面对该孩子的人员缺乏经验，与其一来一往地争执，相持不下，往往会使矛盾更加激化。在这个时候，有些孩子对女性的声音会表现得特别不耐烦。这个时候，他们不仅说话的声音很大，而且呼吸的节奏变得更加急促与深沉。
有些自闭症孩子可能会有控制能力缺陷或者强迫症的诊断。他们对于妨碍自己行为的任何阻碍，往往没有起码的容忍能力。其中，有些孩子常常表现出不近常理的刻板行为。而当别人想阻止这些刻板行为的时候，他们便会表现攻击性行为来排除别人的干预。被诊断为阿斯伯格综合征（高功能自闭症）和多动症的孩子，更有可能会表现出这种情绪失控和攻击性行为。
自闭症孩子这种类型的攻击性行为，有可能是痛苦型动力因在起作用。由冲动和愤怒作为其前因条件，这种攻击行为对自闭症孩子来说有一种“不吐不快”的体验。与此相应，孩子在攻击时很少考虑到后果，而且在攻击性行为后会有一种释放的轻松感觉。对此，老师和教育人员应该警惕，注重使用依靠前因调控为主的各种方法。
