今日自闭症
近几年，国家出台过一系列与残疾（包括自闭症）儿童教育有关的政策：2011年《国务院残疾人工作委员会中国残疾人事业中长期人才发展规划纲要（2011-2020年）》提出康复人才培养工程发展目标：到2020年，我国残疾人康复エ作人オ队伍专兼职总量由30万人増加到50万人，其中高级职称专业技术人才达到3万人。继续实施康复人才培养百千万工程，培养康复机构学科带头人约5000名，培养高学历人オ9000名，培养康复专业技术人员21万名培养社区康复协调员30万名。
2014年《教育部发展改革委民政部财政部人力资源社会保障部卫生计生委中国残联特殊教育提升计划（2014-2016年）》（后简称《计划》），要求加大特殊教育经费投入力度，切实保障特殊教育学校正常运转。义务教育阶段特殊教育学校生均预算内公用经费标准要在三年内达到每年6000元，有条件的地区可进一步提高。目前标准高于每年6000元的地区不得下调。随班就读、特教班和送教上门的义务教育阶段生均公用经费参照上述标准执行。
各级财政支持的残疾人康复项目优先资助残疾儿童。鼓励有条件的地区试点建设孤独症儿童少年特殊教育学校（部）。继鉄实施改善特殊教育办学条件项目。支持特殊教育学校配备必要的教育教学、康复训练等仪器设备，开展“医教结合”实验，探索教育与康复相结合的特殊教育模式。加大对薄弱特殊教育学校配备教育教学和康复设施的支持力度。提高教师专业水平，健全课程教材体系改革教育教学方法，加强统筹规划。
《计划》要求各地将发展特殊教育作为落实教育规划纲要和办好人民满意教育的重要任务，明确各级政府责任，结合本地实际制订特殊教育提升计划实施方案，明确路线图和时间表。要本着特教特办、重点扶持的原则，统筹安排相关资全，合理配置特殊教育和康复资源，切实解决制约特殊教育事业发展的瓶颈问题。
2014年《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014-2016年）的通知》，要求“全面推进全纳教育”；在视力、听カ、智力残疾儿童少年义务教育入学率的要求上，不再对经济是否发达或者农村和城市加以区分，要求在全国基本普及残疾儿童少年义务教育，入学率达到90%以上。2014年《教育部关于学习贯彻李克强总理等国务院领导同志有关特殊教育重要批示和讲话精神的通知》要求各地区教育局针对《特殊教有提升计划（2014-2016年）中确定的总体目标、重点任务和政策措施，明确本地区实施特殊教育提升计划的路线图、时间表和任务书。
