自闭症孩子需要上特殊学校吗？

自闭症孩子需要上特殊学校吗？这是摆在所有学龄自闭症儿童家长面前的问题。

我国的特殊学校大致包括两种：专门的自闭症学校和综合性特殊学校。

1、专门的自闭症学校

专门的自闭症学校指的是以自闭症谱系障碍儿童为招生对象的学校。教育部等七部门明确提出要发挥特殊教育学校在实施残疾儿童少年义务教育中的骨干作用。到2020年，基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校。不足30万人口没有特殊教育学校的县，由地市对行政区域内的特殊教育学校招生进行统筹。鼓励各地积极探索举办孤独症儿童少年特殊教育学校（部）。

专门的自闭症学校能够为谱系儿童提供针对性的干预和教育，能上这样的学校当然是自闭症孩子的首选。然而，目前我国专门招收自闭症儿童的公立特殊学校仅有三所：

广州市康纳学校于2008年正式成立，是国内第一所专门为16岁以下自闭症谱系障碍儿童提供义务教育、早期教育、早期干预、康复治疗、科学研究的公立全日制特殊教育学校。

福州星语学校成立于2012年，是专门为谱系儿童提供义务教育服务的市属公办特殊教育学校，为非寄宿制学校。实行九年一贯制义务教育，学校招收患有自闭症的适龄儿童少年，承担义务教育阶段福州地区自闭症谱系儿童少年教育任务。

2018年底，青岛市晨星实验学校一期项目完工并投入使用，是国内第3所、山东省第1所由市级以上政府成立的公办孤独症儿童特殊教育学校。该校主要承担全市具有青岛市户籍，且不具备接受普通学校教育能力的孤独症儿童的教育工作，其教育阶段为学前教育阶段和义务教育阶段。

2、综合性特殊学校

综合性特殊学校是我国主要的自闭症儿童教育安置形式，自闭症谱系儿童一直以来多与身心发展障碍儿童共同接受学校教育。

在课程方面，教育部在提升计划中提出要拟定多重残疾、孤独症等学生的课程指南，但我国尚未有针对谐系儿童的课程标准，因此学校多依据盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育阶段课程标准编制校本课程。

在教学方面，无论其安置形式是在普通学校还是在特殊学校，自闭症儿童在行为方式、语言交流和社会交往上发展的不足，使教育者必须采用专门的教学策略来帮助他们。在具体教学中，通常会采用集体教学与个别教学相结合的形式，自闭症儿童在课堂上和其他特殊儿童共同接受教育，教育内容以学校采用的课程为主，并为自闭症儿童设计个别训练课程，由教师或者专业的康复训练师开展训练。

自闭症孩子需要上特殊学校吗？不一定。有些高功能自闭症孩子完全能上普通学校，还有些孩子可以上融合学校的特殊班，具体要根据孩子的情况而定。