评估自闭症视觉执行能力的方法：配对

配对是评估自闭症儿童视觉执行能力的有效方法之一。

大部分自闭症儿童是视觉学习者，所以配对应该是他们擅长和非常享受的一个技能。在语言行为方法中，通常在孩子学会要求几样东西之后，马上就会做配对。但孩子要是喜欢配对和拼图活动，也可以在建立关联的过程中引进这些内容。对那些以视觉优势学习的自闭症孩子而言，“拼图”往往是教会他们的头几个要求之一。

配对技能需要一些用具，需要从家里收集一些一模一样的物品，可能包括同样的塑料叉子、婴儿鞋、2号铅笔、塑料板、玩具中的儿童餐具和汽车。此外，还需要一些相似但不相同的物品，比如三只不同的婴儿鞋、不同品牌的汽车或是一个塑胶汤匙和一个金属汤匙。把那些相同的物品放在一个箱子，不相同的物品放在另一个箱子。可以买几个整理箱用来整理教材，还可以放孩子的语言行为课程所用的照片。

要评估自闭症儿童的配对技能，可将三或四个物品放在地板或桌面上（称之为“三或四区”）。这些物品之间要有些间隔距离，这样自闭症儿童オ可能将相同的物品放到它的旁边来配对。给孩子一个杯子，然后说“配对”。在开始时可以给一个小提示，让他知道他在这个测验中要做什么。如果孩子将“四或五区”的全部或大部分的物品都配对完成，可以开始把不相同物品箱子里的东西加进来。但是，如果自闭症儿童开始玩弄桌上的玩具，或把它拿下桌子，那么，这表明配对技能的教学应该以三或四区的物品为起点。

同样的过程也可以用于配对图片。最容易获得配对图片的方法之一，就是购买两盒相同的闪卡。闪卡可以用于配对课程，也可以用在好几个别的课程，所以不妨在开始课程的时侯提前准备好闪卡。也可以网购需要的用品，然后打印出一式两份，这也对图片和物品配对非常有用。

如果自闭症儿童在相同和不相同的物品和图片配对中表现出色，下一步是评估孩子将不相同的物品进行分类的能力。在这个评估中，可以把不同类型的苹果图片和不同类型的狗的图片放在桌上，并要求孩子整理出所有的狗。当孩子越来越成功时，可以要他做更复杂的分类，如要求他分出饮料与动物，或车辆与食物。

以上就是自闭症视觉执行能力评估方法：配对测试。除此以外，还可以通过拼图、搭积木和走迷宫来评估自闭症儿童的视觉执行能力。