自闭症康复师资格证怎么考

目前，我国自闭症行业从业人员专业知识不足，普遍希望获得专业资格认证。那么，自闭症康复师资格证怎么考呢？

当前任教于自闭症机构的教师中，毕业于特殊教育专业的较少。自闭症康复机构中教师获得特殊教育本科学位或特殊教育大专学位的百分比较低，两者合计不足13%。这说明，超过87%的自闭症康复师没有接受过全面的特殊教育专业教育。专业师资的缺乏不仅影响到机构的发展，更不利于自闭症孩子的康复，这也导致争夺师资成为自闭症康复机构间竞争的主要方面。

由于非“科班”出身，专业知识匮乏成为自闭症康复师在工资待遇之外的另一主要压力之源。调査显示，在面临的职业压力中，专业知识不足（61.36%）和无专业进修机会（33.63%）排在各种压力的第二、三位。在最希望改善的方面，有60.95%希望专业技能得到提高，仅次于工资待遇，位于第二。

自闭症康复师资格证怎么考呢？目前，自闭症康复师提高专业知识的主要途径是在职培训。调查显示70.41%的从业人员接受过在职特教培训，34.02%参加过职前培训。然而，一些自闭症康复机构机构负责人表示，对机构内教师的培训多是校本培训，较少老师能有机会接受到“第一手”的培训。机构担心派自闭症康复师出去培训后，他们会离开机构，因而大部分是负责人自己外出培训，然后回去再对机构内老师进行定期校内培训。这在一定程度上影响了康复师的工作能力和工作热情。

自闭症康复师接受的培训内容以感觉统合训练（85.94%）和ABA应用行为分析（84.38%）居多。根据工作实践，他们认为效果最好的三种训练方法分别为应用行为分析（91.52%），感觉统合训练（89.88%）和言语治疗（83.23%）。

此外，94.71%的自闭症康复师表示希望有统一的自闭症服务资格认证，50.15%希望由国家统一认证或有行业标准，39.70%希望有资格认证的系列培训课程，33.73%希望能安排现有的从业人员进行考核和认证。

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