自闭症儿童的情绪行为管理和模仿技能训练目标

情绪行为管理和模仿技能训练，是自闭症儿童康复训练的两个重要方面。下面，我们分别从两方面阐述二者的训练目标：

自闭症儿童的情绪行为管理训练目标

一、自闭症儿童情绪与行为控制：基础训练

1、恰当就坐

2、正确就坐和完成一项活动

3、以眼神接触做出对名字的反应

4、视觉跟踪

二、自闭症儿童情绪与行为控制：初级训练

1、家庭就餐时正确就座

2、参加校园活动时正确就座

3、持续的眼神交流

三、自闭症儿童情绪与行为控制：中级训练

1、在学校环境中接受否定的回答

2、大问题与小问题

3、认识各种情绪

4、适当行为与不当行为

5、安全行为与危险行为

6、常识故事与行为指导卡

7、考虑自己和考虑他人

8、忍受未计划的变化

9、从首选活动过渡到非首选活动

四、自闭症儿童情绪与行为控制：高级训练

1、对抗与让步

2、令人厌恶的行为与令人喜爱的行为

3、系统化脱：关灯睡觉

4、系统化脱敏：独自在房间里

5、系统化脱敏：穿带纽扣的衣服

自闭症儿童的模仿技能训练目标

一、自闭症儿童模仿技能训练：初级训练

1、利用物品模仿动作

2、大动作的模仿

3、精细运动模仿

4、口腔肌肉运动模仿

5、活动和语言模仿

二、自闭症儿童模仿技能训练：中级训练

1、复杂精细动作的模仿

2、复杂物品的精细运动模仿

3、复杂的大动作模仿

4、涉及物体的复杂大运动模仿

5、模仿：镜像、速度、强度、顺序

6、假设行为模仿（不使用物体）

三、自闭症儿童模仿技能训练：高级训练

1、不对称姿势模仿

2、复杂动作的组合模仿（两个动作）

3、复杂动作的组合模仿（三个动作）

4、按顺序触摸物品

5、按顺序读出数字

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