今日自闭症
自闭症孩子的破坏性行为长让家长头痛不已，那么，如何控制这些行为呢？
对有语言问题的自闭症孩子，家长必须清楚地解释因何而设定限制并帮助孩子回应。一定要跟孩子对话，让他理解正在发生的一切。如果孩子还不会说话，可以给他看相关图片；如果他还不会用象征图片，可以用肢体动作，指给他看打破了什么，或妈妈被打到的地方，然后摇着头说“不行，不行”，这样孩子才能理解为什么要有限制。孩子慢慢学会成为一个有目标的前语言沟通者后，回应限制就会成为这种目标明确的沟通的一部分。
在根据自闭症孩子的个体差异来设定相应的限制时，针对其出现的危险或攻击行为，可以建立一套八个阶段的设定限制程序。
1、提高情绪强度和音量以吸引自闭症孩子的注意。
2、同时加上设定限制的肢体动作，比如举高手臂表示“站住”、“停止”或摇头说“不可以”。
3、如果需要的话，可以利用一些技巧性的支持，抓着自闭症孩子的手或用力按压身体，让他能够专注并抑制住自己的行动。
4、尝试用其他能满足孩子身体冲动的东西吸引他。如果他想挤压某个东西，比如小汽车，不如给他一块橡皮泥。如果他想打你，让他拿一根塑胶棒打桌子。
5、如果这些措施都无法抑制自闭症孩子的冲动，还可以给予身体的约束。比如用最少的限制来约束他的麻烦行为。比如从后面紧紧抱住孩子，以温和而坚定的态度给予感觉支持，帮助他调整自己或握住他的手，以有规律的方式摆动。家长要了解孩子，知道他什么时候会伸手抓、打或咬人，可以很快从步骤一进展到步骤四，或许只需短短5秒钟，然后再约束他，直到他能放松下来。
6、自闭症孩子平静后，家长可以他讨论这个状况。当孩子正在生气或出现攻击行为时，家长不要跟他说他正在做错的事情，这样只会让他更受不了。等到他平静下来，如果他会说话，则跟他讨论：“发生什么事了？为什么你这么做？”确保自己能从孩子的角度理解整个状况然后他一起解决问题：“下一次不用打，而是用讲来处理这个状况好不好呢？”
如何控制自闭症孩子的破坏性行为？我们将在下一篇文章中继续为大家分享。
