今日自闭症
黏土技术是一种自闭症治疗方法，它利用土的不同材料属性进行游戏表现，通过不同土质发挥其自身的自我干预力，具备游戏和艺术的双重性。可根据不同自闭症儿童对各类黏土的接纳度、敏感度安排“玩土游戏”。从泥性方面和使用黏土的手段切入引导干预。
一、借泥宣泄
利用陶土或瓷土的特殊性，教师可引导自闭症儿童对泥土进行戳、揉、挤、摔、打、敲、踩、踢、撕、扯等操作，把内心不良情绪（压抑和愤懑）、情感和期望宣泄与释放出来。借泥宣泄有两种方法：一种是引导孩子直接把泥块假想成不良的情绪加以发泄；另一种是先协助孩子把自己的不满情绪用泥塑的形式表达出来，再把做好的泥塑破坏掉。操作时需避免一些危险因素的发生，结束后可与孩子探讨感受。
二、双手挤泥
即引导自闭症儿童双手挤泥来提高身体和大脑的协调性，带动手臂肌肉的运动、唤起触觉机能的参与。该方法简单直接，可以团体进行，但需要教师的互动参与。操作时需注意以下几点：
1、给自闭症儿童一块相对较软、大小适度的黏土；
2、告诉孩子把黏土尽量全部握在手中，然后五指往里挤压，尽量用最大力气捏紧拳头，使泥浆从指缝中挤出；
3、伸开手掌，看看谁手上留下的泥浆最少；
4、手上泥最少的就是赢家。
在评定游戏中可以对取得胜利的孩子给予奖励，以此反复推动游戏的进行。
三、闭目捏塑
让自闭症儿童通过闭眼来增加游戏的神秘性，尽量避免外界的视觉干扰，以更加集中的思想、专注的精神、平静的心境与手中的黏土进行沟通和对话，驱除心中的杂念，用捏塑的方式把内心的恐惧、经验或想象表达出来。操作方法如下：
1、给自闭症儿童一团硬度适中的黏土，让他闭上眼晴，告诉他们可以随意地揉、搓、挤、压、捏，可以用一些辅助工具来改造手中泥块原有的形状，捏塑成自己想要的形象。
2、睁开眼睛，将捏塑出来的形象放置在陶艺桌上，引导孩子进行仔细的观察，询问孩子看到了什么？看看自己捏塑的形象是像一个动物还是一个人像？
3、几分钟后，再次闭上眼睛，对自己从泥里看到的形体进一步塑造，使形象更加具体化，直到自己满意为止。
