今日自闭症
在ABA疗法中，自闭症塑造是什么意思？
强化是提高积极行为发生频率的一种手段。要用它来进行行为矫正，目标行为至少要偶尔出现。如果目标行为根本不曾出现过，或者出现的次数非常少，那么就需要用塑造的方法来使这种行为发生。
塑造是用来培养一个人目前未能做出的目标行为的手段，它可以定义为使自闭症患者行为不断接近目标行为而最终做出目标行为的差别强化过程（差别强化出现在一个情境中只有一个行为被强化，而所有其他行为都没有被强化）。塑造能提高得到强化的行为以后发生的概率，没有得到强化的行为则会逐渐减少。
塑造对于所有儿童来说都是自然发生的，孩子还没有学会说话时就开始了。婴儿一般会咿咿呀呀地发出声音，这是他们在模仿大人的语言。初次听到儿童的发音，父母一般都会非常兴奋，并给予孩子关注，对他微笑，和他说话，学他咿咿呀呀。这类关注强化了孩子咿咿呀呀学说话的行为，结果，孩子会不断地学说话。到最后，孩子会发出大人能够听懂的声音，比如爸爸、妈妈、奶奶等常用的发音。父母这时会再次为孩子的进步感到兴奋，在这个阶段，父母会更多地对有意义的发音进行关注，而逐渐忽略那些听不懂的咿咿呀呀的发音。
随着时间推移，自闭症儿童逐渐将他学会的单音进行组合，说出比较完整的词语，一般会是叠字。在整个过程中，父母不断推动儿童一步一步向着真正的说话前进。当父母开始强化儿童咿咿呀呀的语言时，塑造的过程也就开始了。从咿咿呀呀到真正的说话，每次儿童发出与真正说话近似的音节时，就会得到父母更多的关注，而对于不是很接近的音节，得到的关注就会比较少。
在ABA疗法中，整个塑造过程的步骤是：咿咿呀呀儿语、字音、部分单字、整字、一组单字，最后是句子。塑造开始的时候，必须要确认开始的目标行为，把这个行为作为最终目标行为的开始行为。首先，需要强化开始的目标行为，让自闭症儿童更经常出现这种行为。然后停止强化开始的目标行为，并提高对于行为的要求，这时孩子会出现更接近最终目标行为的行为，那么便可以开始强化这个新出现的行为。不再强化之前的开始行为，而是在强化比开始行为更接近最终目标行为的行为，这时应该能够见到孩子更常做出新要求的目标行为，更少做出之前的行为。对于新的更接近目标行为的差别强化和对之前行为的终止强化，这两个过程不断交替进行，向最终目标行为推进，直到儿童达到最终目标行为的要求。
在ABA疗法中，塑造可以用于：1、产生一个新的行为；2、重新做出以前有的行为；3、改变现在行为的某一方面。每一种情况中，目标行为都是孩子没有做过或做到的行为。
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