电子产品会影响自闭症儿童的社交能力吗？

一些家长问：电子产品会影响自闭症儿童的社交能力吗？

自闭症儿童面临的社会情感和语言发展障碍，这是一个广泛的议题。电子产品的使用会对社交、情感、语言和认知能力的发展产生许多影响。使用电子产品会如何影响社交技能的发展？影响是积极的还是负面的呢？

对于幼儿来说，语言能力的发展依赖于与照料者之间的社交互动。使用电子产品占用了社交互动的时间，这意味着，过度接触电子产品可能会干扰早期语言能力（还包括识字前的学习）的发展进程。

电子产品会影响自闭症儿童的社交能力吗？在发育早期，过度的电视暴露与儿童的社交和情感技能发展延缓有关，而且有研究提供了因果关系方面的证据，例如长时间开着电视会干扰孩子与照料者之间的社交互动。因此，社交与情感功能障碍与电视使用频率存在关联，是由父母与孩子之间的互动减少、家庭功能较差，甚至观看不适当的成人内容导致的。

自闭症青少年的情况则更加复杂。一些大型研究报告显示，电子产品使用时间的增加，会导致不良的依恋和人际关系变差，但其他大型研究并没有报告上述二者之间的关系。在关于电子产品使用与罹患自闭症之间关系的明确研究结果得出之前，我们可以使用正常儿童研究的数据。与看电视、使用平板电脑或智能手机相比，关注社交世界会给自闭症儿童提供更多的机会来发展和练习社交技能。

如果家长对使用电子产品心存疑惑，要确保在自闭症儿童使用它们期间加入社交元素，增强互动性。有人认为平板电脑等电子产品具有教育价值，这是可能实现的，但需要满足一定的条件，那就是大人要陪伴孩子使用媒介设备。幼儿通过听照料者讲话来学习语言，比通过电子产品学习语言效果要好。如果媒介传播的内容能够促进亲社会行为和学习能力的发展，父母就应该让其发挥应有的价值。

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