今日自闭症
怎样教自闭症儿童洗餐具后进食呢？我们可以从以下几方面着手：
一、活动目标：孩子取得餐具后，能自行简单冲洗，然后进食。
二、前提条件：孩子能用餐具进食。
三、训练用具：叉子、汤匙、小碟子、水果等。
四、注意事项：针对自闭症儿童的固执，转换餐具与食物有助于孩子留意延续家长或老师的行为而非每次进行相同的步骤，但转变的频率需要按个别孩子的接受程度而定。
五、步骤分析
1、注视：家长或老师叫孩子名字或拿着他的手说“看着我”，与孩子的眼神接触。
2、注视：放一只叉子在自闭症儿童眼前，也可摇动叉子，让他专注在叉子上。
3、示范：把叉子放在水中简单冲洗。
4、注视：以步骤1的方法或其他方法与孩子的眼神接触。
5、引起兴趣：把叉子和一小碟水果或其他食物交给孩子，让他吃。
6、重复：重复步骤1-5。
7、提示：以适合孩子的提示方法，引导孩子用水简单冲洗叉子。
8、泛化：当孩子熟练后，用其他餐具（如汤匙）代替叉子，重复步骤2-7。
9、重复：重复以上步骤，直到孩子能自行用水简单冲洗餐具。
六、调整能力
家长或老师可减少提示或增加自闭症儿童自行进行的步骤，如让孩子自行取水果。
七、训练拓展
家长或老师将孩子喜欢的食物放在孩子眼前让他看到，停留2-3秒，让他因为期待得到而把注意力维持在食物上。如果孩子能注视大人眼睛，大人可以此方法与孩子的眼神接触，代替上文步骤1-2进行活动。
怎样教自闭症儿童洗餐具后进食呢？以上就是为您整理的答案。
