今日自闭症
自闭症儿童适应性功能教育课程包括九个方面内容：沟通、自我照顾、居家生活、社交技能、使用社区、自我引导、健康安全、适应性科学、休闲娱乐。具体如下：
一、沟通
沟通的目标需要掌握包括适应性反应、语言理解基础、语言理解、语言表达基础、语言表达、语言运用等功能。
1、适应性反应：包括对外界刺激有反应并注意、具沟通动机、能静坐等待、能模仿等。
2、语言理解基础：包括听的基本能力、能对常用名词有适当反应、对动词有适当反应、对“相同”“一件”等概念有适当反应、对“分类”“配对”等有适当反应、对常用短语有适当反应、对含形容词或副词的短句有适当反应、对表示愿望的祈使句有适当反应、对简单否定句有适当反应、对疑问句有适当反应等。
3、语言理解：包括能理解别人的要求、能理解别人的情绪、能理解别人对事物的说明、能理解别人对事物的评论、理解别人、礼貌用语等。
4、语言表达基础：包括具有说的基本能力、能说出常用名词、能说出常用动词、能运用“相同”“一件”等词、能运用“分类”“配对”等概念、能正确使用常用短语、能正确使用含形容词或副词的短句、对表指示或愿望的祈使句能正确使用、能正确使用简单否定句、能正确使用常用的疑问句等。
5、语言表达：包括能表达自己的需求、能表达自己的情绪。
6、语言运用：包括有与别人沟通的意愿态度、能用恰当方式与别人沟通、能把握说话的情境、懂得沟通礼仪、能尽量解决沟通困难、能适当保管和使用沟通器材等。
二、社交技能
社交技能需要结交朋友、表达感情、团体适应、求助助人等能力。
1、结交朋友：包括交友的需求愿望、对别人友好态度能正确应答、认识朋友、会选择朋友、有恰当的交友方式等。
2、表达感情：包括表达感情的需求愿望、识别感情、会选择表达感情的方式、能掌握表达感情的分寸等。
3、团体适应：包括进入团体的愿望、能认识团体、能遵守团体规范、能协调与团体成员的关系、有团体活动的体验等。
4、求助助人：包括求助愿望、能正确表达求助愿望、掌握求助技能、有求助礼貌、有助人愿望、乐意助人、能正确表达助人方式、掌握助人技能等。
关于自闭症儿童适应性课程的目标，我们将在下一篇文章中继续为您分享。
