90后妈妈带孩子港漂，但这里对自闭症见怪不怪

许多谱系家长为了孩子的未来都费劲了心思，自学自闭症知识，寻找合适的干预机构，甚至背井离乡寻求更适合孩子的环境，希望孩子未来融入社会。

都说香港的融合环境更友好，今天来分享的主角果子妈，就带着儿子从深圳搬到了香港，为了找到适合孩子的学校，果子妈不断带着果子转学、适应老师的风格，她也做好了最坏的打算，“如果未来果子不能融入主流社会，在社会福利保障和包容性上，香港也许比内地会更宽容一些。”

以下是果子妈的自述。

我是果子妈，一名90后妈妈，从孩子发现自闭症至今已经做了两年半全职家庭主妇，现在带着孩子到香港居住半年。

会选择带果子来香港居住有很多原因，我家在深圳，之前我在香港读的研究生，读研期间生了孩子，深圳到香港比较便捷。

虽然深圳和香港只有一水之隔，但两边的文化和社会环境有所不同。相比而言，香港的学校选择性更广，公立学校、私立学校、国际学校、还有专门接收自闭症孩子的学校，从幼儿园到中小学插班转学都比较容易。

我也做了最坏的打算，如果未来果子不能融入主流社会，在社会福利保障和包容性上，香港也许比内地会更宽容一些。

两年半的干预，说长不长，说短不短

发现果子有自闭症是在他一岁四个月的时候，当时果子的外婆担心孩子缺钙，让我们去医院做检查，做B超的时候他就像惊弓之鸟，怎么都不配合，之前我不太带孩子，不知道应该怎么安抚，医生就试着逗了逗果子，没有反应，又让我叫他名字，也没有反应，当场就让我们做了CARS量表，得分是28分，接近临界值了，就立刻预约了专科问诊。

我记得特别清楚，做ADOS的时候，医生对果子吹泡泡，果子没有反应，不去追泡泡，也不看医生。后来结果出来了，医生说孩子是轻到中度自闭的时候，我跟孩子爸反而松了口气，幸好不是重度。

回到家，我大哭了一场后，对自己说：就哭这一次，没时间哭了，以后要多留一些时间给孩子。家里人开始分工，赚钱的重任交给了孩子爸爸，我开始买书、上网课学习，白天带孩子去各种地方，为了方便带孩子出门还去考了驾照，几乎没留给自己什么时间了。

刚确诊的时候我们非常迷茫，找各种机构排队，但都不能立刻入班干预，我就带着果子去小区门口的早教班，试课的时候果子就像橡皮糖一样粘在我身上不愿意下来，但我还是给他报了一年的课，心中还窃喜，终于有个地方能有老师带孩子玩玩了。

上了几次课后，果子越来越适应，有了跟随和模仿能力，情绪也比较稳定，不过遇到困难和挑战的时候畏难情绪还是很明显的。

一岁八个月我们给果子报名全托，结果他总是在教室里脱鞋，还会咬别的小朋友，老师好像也没什么办法，我就跟园长联系，以教室采光不好为由换了一个班，新班级的老师更温和，孩子脱鞋的时候会告诉他，如果脱鞋子就只能在阅读区看书，想要出来玩就穿上，咬人的事情也没再发生，还顺利戒了尿不湿。

果子有很多自闭症表现，他一直到一岁半才开口叫妈妈，两岁生日的那天，我算了一下他能说的词语，一共20个。

更明显的是他的思维特征，两岁多的时候，有一天他发现了两罐没有开封的奶粉，就一定要打开，外婆阻止他，他就哭得稀里哗啦的。当时我在洗澡，听到哭声就冲出去抱住他说，奶粉密封起来是为了隔绝空气，不被细菌污染，接着又讲食物的保存方式有哪些，这样他才不哭了，放弃了打开奶粉的念头。

当果子执拗的情绪上来的时候，安慰是没有用的，我会用讲道理的方式跟他交流。在他小时候，我们让他走路的时候要注意躲避车辆，他不愿意，我就跟他讲如果我们站在路中间，车就没有办法过去，还给他看汽车碾压物品的视频，让他认识到危险性。

有一次他喝水呛到了，此后就很抗拒喝水，我就跟他讲，我们的喉咙连接着食管和气管，有时候我们吃饭的时候想说话，气管就打开了，食物不小心会掉进去，所以会咳嗽，这些一般他都能听得进去。

这两年半说长不长说短不短，能够坚持下来，也是因为孩子在进步，我真心为他的每一个小小的进步感到骄傲。

带着孩子去香港，我已经做好了吃苦的准备

在内地的时候，我们带着果子去了东莞康复医院，当时医生嘱咐每三个月复诊，我们大概去了四五次。

到香港之后又做了一次检查，全程由医生进行，一共花了3个小时，主要包括三个方面：医生会跟家长双方谈话，了解家庭背景，从怀孕到现在孩子整体的健康状况，以及孩子幼年的行为性格特点；做检测量表，包括父母观察量表（Achenbach’s child behavior checklist for ages），了解孩子近三个月的状况，以及格里菲斯心理观察量表；做ADOS及行为观察。

有很多人会觉得，我带着孩子去香港就是好吃好玩好快乐，但其实我是带孩子来吃苦的。

在香港，我们住的房子小了一半，通勤就是坐地铁或者巴士，有时候也会走很多路。刚来的时候完全不会讲粤语，英语只能听懂一部分，也不太敢说，果子除了妈妈没有其它认识的人。

没有各种好玩的游乐场，每天都充斥着各种课程。周围的NT孩子普遍都很乖，很有规矩，老师和周围的人对行为举止的要求更高。

刚来香港的时候错过了学校申请季，为了能尽快让果子入学，就选了一所口碑还可以的国际幼儿园，老师几乎没有给我任何有关孩子在学校表现的反馈，他疑似受到了一些霸凌，我没有觉得很严重，但去医院的时候，医生告诉我这属于霸凌。后来我们申请到一所更有名的本地私立学校，我就让果子转学了。

那所学校校风严谨教学质量好，大概率可以直升小学，老师也比较有经验，去的第一天，就发现他眼神少，对一些事情很挑剔，之后几乎每天都向我投诉和暗示，但果子在那里过得很不开心，厌学情绪很重，之前他很少说不想去学校。我就明白了，学校并不想接受他，立刻约了儿科心理医生看诊，想调整一下我和孩子的状态。同时我也继续给果子找新的学校。

现在，果子读的是一所公立幼儿园，面试的时候我就告知了学校，果子有自闭症倾向，我们正在排队候诊，学校说没问题。之后我把医生报告给了学校，也告诉学校我们在排政府的到校服务，学校也没有一丝波澜。

每天接孩子放学的时候，老师都会说一下今天有没有什么特殊情况，只陈述而不作评价，孩子在学校过得非常开心，之前的厌学情绪消失了，和同学们相处也比较愉快。

果子在这三所幼儿园里遇到的三位老师各有风格，第一位老师是无所谓型的，孩子只要不惹事就不管；第二位老师是了解自闭症但是不想带这样的孩子，我们在转学之前她还说“如果是感统失调还好，是自闭症的话很麻烦”；第三位老师是了解自闭症并且有耐心和孩子交流、相处的，孩子还特别开心地跟我说“我和老师是朋友”。

一位老师的态度代表不了整个学校的态度，但这多多少少也能反应大众对自闭症的认识。现在大家对自闭症有越来越多的认知，但了解不代表接受。

以前我也会认为，老师态度不好可能是因为老师对自闭症有偏见，或者是我们跟老师的沟通不到位，但其实老师对自闭症肯定是有所了解的，她们是否能接纳这样的孩子，不是靠沟通就能解决的。

现在我们正在排队等候香港福利署的资助学前康复服务，这个服务依据孩子程度分为特殊幼儿中心、幼儿园特教学位、到校康复服务和早教训练中心四种，几乎是免费的，我在排的是到校康复服务，排队预计需要一年左右的时间。

我选择排队政府的到校康复服务，也是考虑到学校老师的工作，学校老师要带几十个学生，这样的工作强度压力还是比较大的，如果有个类似影子老师的帮手可以去学校里帮她带特需孩子，应该可以减少一些她的压力。

香港这里还有付费机构给特需孩子提供课后补习班，就算是在Facebook上搜“补习班”，也可以看到很多老师会把“特殊需求孩子教学经验”当作一个卖点，这在内地是很少见的，但在香港是有市场的，大家会觉得即使你是一个特殊需要的孩子，你也需要学习，功课不能躺平的。

在香港，我们和学校是双向选择，找到能彼此认同的学校也需要多尝试。幼儿园的经历对我们来说非常重要，以后果子读小学的时候，我们也会尽力多去面试不同的学校，找到感觉对的那个。

早点和孩子聊人生，也是对他的一种尊重

在香港生活的这段时间里，我觉得那里对自闭症孩子和家庭的看法可以用8个字来概括：可进可退，见怪不怪。

在街头每天都可以看到不同的人：不同肤色的、穿奇装异服的、甚至是坐轮椅的。但只要你认真排队、礼貌问好、不影响到其他人，你就是一个“普通人”。

我们刚来香港的那两个月，果子课程还不多，我就带他参加了一些公益活动，我带他参加的第一个公益活动是心光盲人院视障体验活动，因为香港的街上经常能看到残障人士，我担心果子看到和他不同的人会做出一些失礼的行为，就想着带他先去了解一下。

参加心光盲人院视障体验活动的果子

后面我又带着他去海滩做清洁义工，还体验了面包运送义工，这两个活动更简单一些，他的参与度也更高了一些。孩子自己去参与了，对他的生活行为也有帮助帮助，去海边清洁垃圾的时候告诉他不可以乱丢垃圾，送面包给有需要的人他就知道要爱惜食物，之后再告诉他这些道理他理解起来就比较快了。

尽管果子现在还在上幼儿园，但我想从小跟聊人生、金钱、理想这些比较深一点的话题，这些话题一般都会在孩子比较平静的时候去讨论，比如在旅行中或者是临睡前。

之前带果子去旅游，在景区里看到古装，果子一直很想穿裙子，我就满足了他一把，给他买了他喜欢的裙子，在广场上看到有人在上轮滑，又给他买了他喜欢的粉色轮滑鞋。

这些都不是因为他做了什么而得到的，当时他就说，妈妈会给我买我喜欢的东西，我告诉他，如果妈妈只有一杯水，而你口渴了，我一定会让你先喝，喝完都可以，但如果这杯水喝完你还渴，那我就没有办法了，你就得自己去争取，自己去想办法了。

跟他聊这些话题，这也是对他的一种尊重，把孩子当作一个有人格、有思想的人去看待，引导他往多个方面思考。就像英语启蒙需要多听一样，他能听得进去一点是一点，就算听不懂就先留个印象，人生的道理也不是一下就能领悟的。

现在果子还小，社会总体对他这个年龄的孩子是比较包容的，“试错”的可能性比较高，即使别人有奇怪的眼光，妈妈的怀抱也能安慰他。

在大人看来一些习以为常的事情，其实孩子还不懂，不同地方有不同的文化和习惯，这些在校内学不到，未来还可能会影响他的社会适应，给孩子树立正确的三观，让他感知广阔的社会，我觉得这也是干预里重要的一环。

爸爸和果子玩耍中，果子很喜欢躲藏，也喜欢挤压的感觉

没有哪里是天堂，所有选择都是有舍有得有风险的。

一些内地家长在孩子确诊的时候，首先可能想到的还是政府可以提供哪些帮助，社会会有什么看法，但作为一个家庭来说，不管孩子是什么样的，在孩子小的时候家长肯定是孩子发展的第一责任人。

孩子刚确诊的时候，我的想法就是“一命换一命”，我这辈子就豁出去了，能把孩子带到什么程度我不知道，但是我努力了就没有遗憾。在养育孩子的过程中，我自己对人生的理解更加深刻，也更有时间感受学习的快乐。