星星的孩子也能创造奇迹

患有自闭症的孩子被称为星星的孩子，也称星儿。在生活中，绝大多数的星儿有其共性的一面，如语言障碍、社会交往障碍、兴趣范围狭窄和刻板行为模式、智能障碍等等；也有其个性的一面，比如有的星儿长相俊美，有的星儿发散思维过人，有的星儿有绘画天赋，有的星儿是音乐“天才”……其实不只于星儿，每个人都有其擅长的一面和不擅长的一面，一个人较一般人擅长的一面即可称为天赋。

经过较长一段时间的研究和总结，我们发现，很多星星的孩子也有天赋，只要善于发现和培养，这种天赋也有可能创造出奇迹。那要如何发现和运用星儿的天赋呢？

乐观面对问题，或能化腐朽为神奇

一旦孩子被诊断为自闭症，多数家长通常会很痛苦，甚至绝望，因为自闭症的治愈率实在太低了，且后患无穷，很多家庭因此而与幸福绝缘。

“孩子是自闭症”的阴影总会无情、无休止地摧残星儿的家长们，给他们带来各种各样的烦恼，以及消极情绪，很多家长因为承受不住便选择了放弃，而选择放弃往往才是痛苦真正开始的时候。

与之相反，有些家长却选择了乐观面对，他们更懂得星儿，更善于在生活点滴中发现星儿的优点，并懂得如何培养星儿的特长，经过他们悉心的照料和培养，星儿们不仅没有落后于人，反而比一般的孩子更优秀。

善于沟通，打开星儿的心门

孩子是否患有自闭症，往往被发现于孩子三四岁的时候，而实际上可以更早，有心的家长应该提前做好预防，且一旦发现孩子患有自闭症，或有自闭症倾向，便要果断采取措施，先稳定病情。

病情稳定后首先要学会与孩子沟通，要能读懂孩子的意图。不论孩子是否患有自闭症，家长都是孩子心里最大的依靠，孩子有什么想法首先会向家长表达，所以家长是最先最能读懂自己孩子的人，也是最容易发现孩子天赋的人。

每次读取孩子的诉求，家长要及时回应，并尽量给予适当的引导和满足。只有这样才能养成星儿乐于表达的习惯，才能方便后期的有效沟通。

科学教育，培养星儿特长

建立沟通后，应采取多种方法，勤沟通，循序渐进，探寻星儿的兴趣点，并选择合适的教育机构进行科学培养，很多教育机构也会帮助家长去发现孩子的天赋。

目前比较先进的教育方法很多，比如感统教学、音乐教学、语训教学等等，不只于此，这些教育方法经过科学的组合可以根据星儿的特长对其进行个性化培养，帮助星儿发现自我，发挥自我，发展自我。据了解，星儿教育发展到今天已经趋近于成熟，很多教育机构已经建立了完善的教育体系，能够提供优质的定制化教学服务。

正如前文所说，每个孩子都有其，甚至天赋，只要及早发现，并采取有效的方式进行培养，星星的孩子也能创造奇迹。