今日自闭症家庭训练日记
在机构模仿学习指令：鼓掌，拍手，拍桌子，拍腿，拍肚子，摸头，捧脸，抱抱，亲亲，谢谢，握手，拜拜，击掌。单独发出指令，动作都没问题；连续发出指令的时候，就会发出，比如捧脸和摸头会混淆等。
从碗里拿豆子放到小瓶子里，他总是用手抓。我把豆子收起来，每次只在碗里放一个，他捏几个就不耐烦了，开始扔瓶子。
在餐盘里给他放了一部分土豆条、肉炖豆角，一开始，他自己拿土豆和豆角吃，吃着吃着，就只吃土豆条，我就说，土豆和豆角，十一都喜欢。他指了指豆角，还是拿土豆条吃。
以前，抱着睡太痛苦了；现在，他读绘本睡觉的习惯，现在只要说，我们讲故事睡觉吧，他就跟着回卧室。
我们要重视训练的过程，对即时结果要保持平和的心态，在机构里学习了十三个动作，这种输入量是很大的，如果没有平时积累的经验，连续做这些指令出现混淆的状况，很正常；单个指令，动作都没问题，可以说明孩子的手脑协调能力挺不错呢。
在捏豆子训练中，当豆子很多时，出现大把抓很正常，这是正常的反应，大家都有规避难题的心理。
家长每次在碗里只放一个豆，是一种有效方式，把“抓”变易为难，让“捏”成为必选。
“捏”这种操作，确实难，而且捏完又有一个，给孩子一种错觉：有无数颗豆子等着自己呢。所以，孩子会不耐烦。
让孩子自己吃饭，有利于孩子小动作能力的发展和自理能力的提高。因为孩子有了自我选择的权利，所以难免出现这种“挑着吃”的行为，妈妈及时发现，这点非常好。
在睡前共读绘本，是一个很好的习惯。对于不好哄睡的孩子，是建立良好睡眠的一个利器，也是输入语言的一个好方式。
我们建议
对于在连续指令时，孩子出现混淆的情况，家长不要着急，在课下要多进行练习，锻炼孩子的注意力，促进孩子动作能力的发展。
在捏豆子训练中，家长和孩子先一起数一共几粒豆子（刚开始不要超过五粒），这样的设限，让孩子捏豆子时，感觉到离结束越来越近了，防止孩子积累“不耐烦”的情绪。“捏”的练习，还可以通过做游戏，比如撕纸、穿珠等游戏；可以让他帮助做家务，比如拿筷子、勺子等等，提高手指灵活度以及协调与控制能力。
对于这种挑食的纠正，家长可以用绘本，比如《我绝对绝对不吃蕃茄》是“查理与劳拉”系列中的一本，查理用天马行空的想象把平常的食物描述得新奇诱人，使挑食严重的妹妹愉快吃掉了这些食物，并享受了这些平常的味道。这本书利用不同排列的文字和不同风格的画风，把孩子带入一个能触发奇妙想象的空间，让他也编织出一个个美味的食物童话，从而解决他的挑食问题。
类似的绘本还有心喜阅的《吃蔬菜吧》，启发的《小小恐龙：我不想吃豌豆》等，每一本都闪耀着处理偏食的智慧。
在睡前，把亲子共读的习惯坚持下去，不但可以让孩子早入睡，也可以丰富他的语言储备库，还可以增强亲子间的感情。
