怎样提高谱系障碍孩子的主动性？

五岁的乐乐，生活自理能力还不错，会如厕、会洗手、会自己穿裤子，可是他就是不愿意自己独立做这些事情，乐乐非常黏妈妈，总是希望妈妈能寸步不离地陪着他，妈妈不断给他下指令，他非常高兴完成指令。这让乐乐妈非常发愁，孩子依赖性这么强，怎么融入社会啊！

出现这种情况，与孩子在某些方面能力不足有关，还与孩子的独立性差、过分依赖家长有关。培养孩子的安全感、让孩子摆脱对家长的依赖是培养孩子独立性的关键所在。

1、首先，要培养孩子的安全感。

安全感，是人们最基本的需要，也是人们最重要的精神需要，如果没有安全感，人们就会产生恐惧感、焦虑感、情绪的剧烈波动以及行为失常和身心失调。谱系障碍的孩子由于身心特点，情感极不稳定，不易接近周围的人，对情感的体验也不深刻。因此，培养他们的安全感尤为重要。

如果有机会，全体家庭成员都要参与进来陪伴孩子，有心陪伴孩子，用心观察孩子，尽可能去满足孩子的需求。乐乐爸爸长期出差，乐乐奶奶偶尔过来帮帮忙，大部分时间都是乐乐妈妈独自陪伴孩子，另外乐乐妈妈带孩子出去参与团体的机会也不多，这样孩子的视野就仅仅局限在妈妈这里，一旦离开妈妈，孩子就会不安。

因此，家长要培养孩子的安全感，孩子有了安全感，他们才能在日常生活中更独立，表现也更自信。

2、其次，要减少指令数量。

开始干预之初，为了保证学习效果，家长们总是陪在孩子身边，不断提醒，给出指令，让孩子来完成，时间长了，孩子就会产生依赖心理，一旦离开了家人们的提醒，给出指令，他也不愿或者不知道来完成这项任务。

家长要想让孩子得到锻炼，就要尽可能地少发指令，比如，让孩子执行“拿苹果”这个指令，原来家长需要发三次指令，现在可以将指令减少到两次或者一次指令。另外，还可以降低发指令的层次，将语言指令逐步过渡到手势指令或者眼神指令。3、最后，让孩子感觉自己被需要。

培养孩子做事的主动性，减少对家长的过分依赖，家长可以从生活细节入手。日常就是训练场，收拾家务时，让孩子帮忙，洗碗时，让孩子拿筷子，换鞋时，让孩子帮忙提鞋子，等等。家长和孩子一直建立联系，孩子也能感觉到自己被需要，这样的家庭氛围，可以让孩子的能力得到快速发展。

家长一定要保持耐心，持之以恒，引导孩子的主动性，让孩子变得独立，自信起来！