今日自闭症当你做孩子所喜欢的事，孩子就喜欢和你在一起。尝试从玩耍入手，制定玩耍计划，可以帮助到孩子。
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玩耍（PLAY）计划
一个以玩为基础的早期干预计划，可以改变自闭症谱系障碍儿童的社会互动、沟通和功能发育。
要点
一个中心——家庭和孩子
一个基础——家长和孩子的关系
一个核心——社交互动
一个形式——有趣好玩
玩耍计划的四个原则
①从与人互动中得到快乐：做孩子喜欢做的事情。
②投入时间（每天2小时，每次20分钟左右）：保证有效的时间和状态，遵循孩子的带领及互动。
③按照以下三点去描述孩子的情况：舒适区、感觉运动特质、功能发育水平。
④在恰当的水平上玩：根据孩子的特点，决定如何与孩子玩。
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玩耍时要注意什么？
平衡原则
①识别孩子的信号和意图
②放慢游戏的节奏，观察和等待孩子的主意
回应原则
③跟随孩子的引领，对孩子的意愿做出回应
④启动和关闭交流环（来回互动）
什么是交流环？
交流环是来回交流的过程。打开一个交流环意味着启动一个互动过程，关闭一个交流环意味着回应社会性互动。我们把这个过程称为人际关系的“乒乓球”。
好玩有趣原则
⑤建立在孩子的兴趣之上
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如何实际操作？
①待在孩子注意力的焦点中，与孩子面对面。然后用唱歌、身体游戏（打闹）以及触摸创造好玩的常规，伴以生动的表情、声音和其他声响。
比如在开关门时唱歌(音乐用儿歌的调子:“我要关门了，关门了，关门了……”)；假装你的手是蜘蛛，正在门上爬，并弄出一些滑稽的声音。
②进行游戏的同时要有叙述，通过把词语和物件，动作和人联系在一起，帮助孩子明白关键的词语。要用刺激物品创造感觉社交常规。
比如给每个活动命名，旋转游戏时说“转圈”；使用反义词(这是一个很好的使用突出语言的方式)，关灯和开灯，关门和开门。
③游戏变得重复时，就加入变化。游戏时要经常停顿，等待孩子提示你再继续。
比如当孩子说出一个字，你就回应他两个字。孩子说“去”，家长就说“出去”；孩子说“起来”，家长就说“起来，爸爸/妈妈”或“抱我起来“。如果孩子能够用更长的句子说话，你必须想象孩子会说些什么，并想到下一个词可能会是什么，变成回应孩子“爸爸/妈妈，请抱我起来”。这有助于孩子增加句子的程度和扩展语言。
给孩子制定适合他的玩耍计划，和他玩起来吧！
