今日自闭症如果家里有一个自闭症的孩子，真的是让家长很焦虑，那么如何培养一个自闭症孩子的社交能力呢，首先我们首先要亲近他们，熟悉他们的思维方式和看问题的视角。在某种程度上我们要走出自我，真正的以孩子的角度去看孩子的举止思想等各种感觉，然后再去思考如何培养他们的社交能力。
社交训练，首先我们要讲究一些原则。
1，首先是科学性的原则，我们不能去凭空捏造孩子的训练的目标，不能够盲目的期望孩子一下子就拥有各种各样的能力，我们应该根据心理学中小朋友交往发展的规律去执行，评估孩子实际上应该有哪些交往能力，然后并且根据他现阶段的现状去设计他的目标。
2，第2点就是让孩子们不要闲着，尽一切的可能性，让孩子忙起来，不仅是从早上起床，还是到晚上睡觉前，把所有的时间全都定为训练活动的时间，这样让孩子能够尽快的达到训练效果。尽快的让它变得跟正常孩子一样。
3，小朋友的学习是随时随地进行的，这时候如果我们训练的是一个自闭症的儿童，那么也是要随时随地的进行的，不管是从吃东西刷牙，穿衣服上厕所，散步购物等各种各样的事情，不管孩子是否对我们进行合作，我们也是要随时随地的经常进行吸引，然后逐步完成我们的训练计划的。
4，对孩子进行训练最重要的一个，重点就是要有趣，这样孩子才愿意参与到家长的训练中来，孩子不会感觉枯燥和痛苦，家长也比较容易训练的下去。
5，应对自闭症儿童训练的内容，一定要通过精心的设计，我们要让这个活动具有趣味性，还具有目的性，然后让孩子能够充分的参与进来，家长也在参与活动的时候不是很痛苦，而且让训练有系统性计划性，这样才能让孩子在训练的过程中逐步提高，慢慢提高，全面的进行提高。
6，无论是对正常孩子的训练，还是有自闭症孩子的训练，我们不能一直用声音去引导他们，还要学会用目光，表情，手势，动作，等各种各样非语言的交流的手段进行训练。我们经常用眼神，表情和动作对孩子进行交流，孩子就会更加耐心的对我们整个人感兴趣，并且乐于进行，乐于参与我们的引导。而且小朋友不愿意跟我们说话的时候，也可以用眼神，表情和动作进行跟我们交流，这样他更乐于表现自己，更乐于表达自己。
7，遵循孩子的兴趣，如果孩子对各哪方面有兴趣，那么家长可以把这个加进去，利用孩子感兴趣的活动，这件事情可以更加快的让孩子融入到家长的训练中来。
家长如何应该教会孩子社交活动。
家长要有意无意的为孩子搭建合适的社交场景，营造一些孩子喜欢的环境，让他自发自愿的想要跟别人去交流，或者想要去说话，也可以营造孩子需要他人帮助的情景啊，如果小朋友愿意主动提出来他自己的要求，那么对于我们的训练也是进步了。游戏中进行各种角色的转换也可以对小朋友，社交交流的目标，达到一定程度的完成。在生活中也可以让小朋友参与家长的活动，让他来帮忙，如果小朋友对家人有贡献，他是很愿意参与进来的。
寻找一些孩子喜欢的社交故事书，选择比较简单可爱的人物图形，符号，文字和颜色，要促进自闭症孩子的交谈能力。如果图片文字对孩子来说较为简单，可以请他来说一说，讲一讲，让他主动的去说出自己的想法。
家长还可以为孩子创造合适的社交团体，可以把他带出去跟小区里的小姐姐小哥哥们一起交流。也可以让他长时间参与班级比较固定的课外兴趣项目。也可以培养他自己的兴趣爱好，让他兴趣爱好比较能力比较突出，这样他也更加乐于交流。
自闭症的孩子对于各项技能来说比较陌生，这时候家长可以示范孩子模仿的一项技能，比方说家长去洗衣服可以示范给孩子，并且嘴巴里进行讲述。那么让孩子来做的时候，也可以让孩子边说边讲。想一下，如果孩子真的是非常愿意用这种方式，那么他就会学会家长交给他的所有的技能。并且能够讲述出来。之后孩子应该也会能说很多东西，这个时候如果再跟其他小朋友去交流的话，他就会变得更加愿意输出。
我们还可以在训练中加入社交元素，比方说上厕所跟孩子说上厕所了，然后走到卫生间的门口打开门，然后这个时候会发现爸爸在里面我们就把门关上，等一等，这个时候孩子就会学会轮流这个事情。在穿衣服的时候，如果我们知道孩子喜欢橙色的衣服，那么我们可以同时拿出黄色和橙色的，如果他不看一眼，橙色的衣服，我们就拿黄色的给他，那么他他肯定会产生抵抗的情绪，这个时候我们可以引导他说你可以跟妈妈说要橙色的呀，然后孩子如果说呢就是最好的，如果不会说也可以引导孩子指一下也可以就这样慢慢的训练就可以了。
比方说我们要出门这件事情，如果走到门口要出门的，我们可以先不用着急去开门，让孩子自己说一下门或者说开门，如果孩子会说那是最好的，如果孩子不会说，我们可以引导他说、开门，这样如果孩子说了我们再去把门打开，时间长了孩子就会学会开门这两个字了。
我们可以在生活中一切行为中加入社交的元素，然后一定要是贴合实际，贴合自然的，每天多次进行强化。时间长了孩子就会条件反射，开门的时候孩子就会说开门。
另外一点就是自闭症孩子的家长千万不要着急。再充分认识到孩子自闭症这件事情的基础上，去慢慢的改变孩子引导孩子才是最重要的。