家长该如何记录自闭症儿童康复过程

家长该如何记录自闭症儿童康复过程呢？当你了解了自闭症，才能更好地了解自闭症孩子。

原来自闭症孩子不是听不见、不是不听话，他只是活在自己的世界里；原来孩子不是暴躁、不是乱发脾气，他只是不懂得表达自己；原来孩子不是爱捣蛋、不是搞破坏，他只是有着特殊而狭隘的兴趣……家长要尝试读懂自闭症孩子的行为，理解他的痛苦，看到他的优点特点和不足，才能给孩子有用的帮助和支持。

行为是内心的外在表现，在自闭症孩子封闭在孤立的世界中、不愿与我们交流时，家长要先观察孩子的行为，从而认识他们的内心。为了更全面更客观地认自闭症孩子，家长能在充分学习自闭症知识的基础上，切实读懂孩子的行为、熟悉孩子的特点，做到理解、保护、引导和培养孩子，成为自闭症孩子最贴心的老师和引路人。

从决心与孩子共同对抗自闭症的那刻开始，家长就应该形成一个行为习惯——设立一个笔记本，常做记录、分析和总结。在日常生活中，最让家长感到苦恼的莫过于自闭症孩子的不良行为，这些行为不为常人接受，对孩子本人及他人都会造成不小的影响，甚至让家长生气从而迁怒于孩子。

家长该如何记录自闭症儿童康复过程呢？请家长先不要焦急和愤怒，不妨先做记录，看看是哪些行为出问题了，好好分析一下自闭症孩子为什么会这样做，从而找到解決问题的方法。记录的方式一般分为两种。

第一种是简单记录，记录那些让人苦恼和疑惑不解的行为，记录之后，家长可以自行对比自闭症的行为特征，或咨询专业人士，判断和理解孩子的这些行为。

第二种是分析记录，适用于较大儿童的问题行为。除了记录行为内容，更要分析其来龙去脉，找出原因，以便妥善处理可题行为或预防其发生。

通过记录和分析家长会发现，自闭症孩子的行为表现在很大程度上是由于自闭症的症状本身，这些是有原因可循的，孩子不是故意捣蛋或不听话，而是可以理解并应该得到理解的。如果连自闭症孩子最亲密的家长都无法理解他们，就更不能指望其他人理解和爱护他们了。家长理解了孩子，就不容易感到迷惑、不解和失望，就会正确对待他们，不会随便地责骂迁怒或是轻言放弃了。家长该如何记录自闭症儿童康复过程呢？理解孩子是基础。