今日自闭症
模仿能力不佳是自闭症的核心缺陷吗？
尽管自闭症儿童在需要情感信息参与的模仿任务上存在缺陷，但学术界不知道这种问题是与模仿本身有关，还是与情感表达有关。因此研究人员进行了模仿能力的缺陷是否能通过核心缺陷的测试。
首先，模仿能力的缺陷是自闭症的特异性障碍吗？有关自闭症模仿能力缺陷的报告很多，包括肢体动作、象征性和功能性物体的运用（比如装扮和功能性游戏）、言语表达及面部表情。与正常儿童、智力迟滞以及其他障碍儿童相比，自闭症儿童在这些领域中均存在缺陷。尽管结果有一些变化，但可以得出结论：这些特殊的模仿能力缺陷是自闭症所特有的。
其次，模仿缺陷在自闭症群体中普遍且持续存在吗？这方面的研究是模棱两可的。尽管有证据显示高、低功能的自闭症患者都表现出模仿能力的问题，但是模仿能力缺陷会随着年龄的增加而减小。因此，这种缺陷更有可能出现在婴儿及幼儿身上。这些发现对模仿问题理论在一致性和普遍性方面作为核心缺陷产生了质疑。
最后，我们是否可以发现模仿能力缺陷的优先性论据？一些人主张优先性，因为研究证实模仿能力在沟通、社会性以及认知行为的发展过程中扮演着重要角色，这些行为是自闭症儿童存在的问题。然而，自闭症几乎都是在2-3岁之后才获诊断，所以很难知道这些儿童早期的模仿能力。因此无法确定模仿能力是最早出现并且引起随后的其他障碍。
模仿能力不佳是自闭症的核心缺陷吗？研究结果相互矛盾，有许多不同的主张。尽管许多研究支持自闭症儿童存在模仿能力缺陷的假设，但是也人认为患儿在该领域具备一定的技能。与物体操作和姿态的模仿相比，口—面部运动及情感表达方面的模仿能力缺陷更加严重。多种研究结果使研究人员得出结论：模仿可能并不是发生在自闭症患者身上的单一现象，依据模仿任务的类型及其所研究的具体运动，可能存在着不同的影响。
那么，模仿能力的缺失是否代表了该能力的真实异常，还是仅仅反映了一种迟缓（该问题可能随年龄的增加而减退）。此外，研究人员还不知道该问题是否与注意、记忆、理解或表现示范动作方面的困难有关系。这个领域的研究结果并不是保持不变的。不同的评估方法、控制组和比较组的选择以及实验设计，使各个研究中所得的结果存在一定差异。
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