自闭症儿童语言障碍的特点：语法错误

语法错误，是自闭症儿童语言障碍的一大特点，具体表现为：

一、语法习得方面

自闭症儿童的语法发展速率明显滞后于普通孩子。在控制了语义知识、非语言智商以及讨论的议题后，患儿产生言语的语法复杂性显著较低；即使是使用相对粗糙的语法衡量工具MLU（平均语句长度），他们也表现出相对语法欠缺。

二、语法运用方面

使用的语法范围狭窄。自闭症儿童虽然能以正确的语法形式完成句子的完形填空，却不能在语义情境中完成句子完形填空，得分甚至低于阅读困难孩子。转换语法形态时，自闭症儿童错误率高，复杂性低。虽然患儿能习得一些语法结构，但在运用的灵活性、迫切性、适切性以及最终能达到的水平上均与普通孩子存在差异。

自闭症儿童在语法方面的缺陷还表现如下：

1、代词逆转

自闭症儿童经常把自己说成“你”，把交谈对象说成“我”，简单来说就是分不清“你我他”。“代词逆转”也是患儿语法障碍中最常见的现象之一。表明他们在交流时出现说者与听者之间转换对话角色的困难，反映出患儿在对自己和他人的概念进行概念化的加工过程中存在问题。

此外，自闭症儿童说话时还有回避使用人称代词的现象。在一项横向匹配研究中发现，与智力障碍孩子比较，患儿较少运用代词“我”的宾格，他们更多地用指物或指人的名称代替代词。这些研究结果说明，大多数患儿在日常生活中有明显的人称代词使用问题，存在以其他名称指代自己或其他人、事的现象。

2、肯否混淆

大多数自闭症儿童分不清否定式和肯定式，与重复性语言所产生的原因一样，无法辨别肯定式与否定式的根源都在于无法理解词语意义，所以导致孩子无法辨别“是”与“不是”，“有”与“没有”，“要”与“不要”，“想”与“不想”等概念。

3、不会感叹句

大多数自闭症儿童只会较多地使用陈述句，尤其是轻度自闭症儿童般都能够掌握和使用陈述句。只有大约2-3%的患儿能够使用感叹句，而且即使能够使用感叹句，大多数也只能是很简单的重复语言。

4、不会提问

疑问句的表达同样是自闭症儿童的重点言语障碍之一，除非是强迫性的行为表现，患儿基本上很少提出问题，这当然也与他们天生的交往障碍有关。普通孩子大多数会喜欢使用疑问句来维持与他人的交流状态。

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