家庭教养方式对自闭症儿童发展的影响

家庭教养方式对自闭症儿童发展的影响和一般孩子家庭教养方式，一样表现为以下几个方面：

一、对孩子认知发展的影响

研究关注于学业不良或学习困难的自闭症儿童，显示学习成绩不良除了与智力因素有关以外，还与家庭环境、父母教养方式等因素有关。还有研究者发现父母教养方式与孩子认知方式的发展有关，父母对其有较强的严厉管制倾向，父亲表现出更多的偏爱行为，母亲有更多的拒绝、否认的行为。

二、对孩子语言发展的影响

有研究者发现父母的教养方式、尤其是父亲的严格教养方式与自闭症儿童的气质间存在一定的相互影响，教养方式影响着孩子的在陌生情境中的语言表达水平。

三、对孩子人格的影响

研究发现，人格维度神经质、精神质得分分别与父母不良的教育方式如严厉惩罚、拒绝否定、过度干涉呈显著的正相关关系。还有研究表明，早年低水平的父母照顾与抑郁症有关。长期不当的父母教育方式易使子女形成难以适应社会的不良人格特征，从而为人格障碍、神经症的发生提供了病前人格基础。而父母的理解、情感温暖有助于自闭症儿童增强自信，建立更为健全的人格。

四、对孩子社会性发展的影响

这一领域当前研究最为深入广泛，所涉及的内容很多，包括自闭症儿童的自我概念、同伴关系、社会性情绪、道德行为与道德体验、自我控制能力、攻击性、独立性、孤独感、应对方式、问题行为等。如在同伴关系领域中，研究人员从鼓励成就、鼓励独立、过度保护、接受性、拒绝、惩罚六个维度，研究母亲教养方式与青少年合作意识、合作情感、合作策略合作意图的关系。结果发现母亲的接受性越好，青少年合作意识就越高，在学习合作中，合作情感越高，越倾向于采用积极的合作策略，并且利己意图越低。

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