今日自闭症
自闭症儿童如厕技能训练的前提和阶段分别是什么呢？具体如下：
一、前提条件
1、生理方面
⑴具备成熟的生理系统。让幼儿每天在固定的时间内排便，约一至两小时内小便一次，使其尿片能经常保持干爽，降低孩子对排便的厌恶感。
⑵膀胱括约肌有足够的控制能力，有大小便需要时能稍作忍耐。
2、沟通意识方面
⑴懂得运用身体动作或声音来表示如厕需要。
⑵会用动作、手势、眼神、声音或语言向家长和老师求助。
3、认知方面
⑴能够听从简单指令。
⑵进行活动时能安坐或持续活动5分钟及以上。
⑶能够表现出明显的排便迹象（比如感到有排便需要时，会终止进行中的活动或提着裤子）。
⑷能够察觉到自己已遗尿或已大便。
4、体能方面
⑴具备基础移动能力，如走路。
⑵具备身体协调能力和平衡能力，如蹲下再站起来。
⑶双手能配合运用，如双手可同时抓握物件。
二、注意事项
1、训练如厕期间，安排自闭症儿童多喝水，多吃高纤维的食物，使排泄通畅，以增加排便的成功机会。
2、家长或老师要把握训练的关键时机，当孩子稍有语言或动作显示需要上厕所时，便要立即带孩子如厕，让孩子辨识排便的感觉，把排便与厕所联系起来。
3、如厕训练需要长时间才能见效，家长或老师要宽心对待，待孩子达到一个阶段后才开始下一个训练目标。若一段时间后仍没有进展，需找出原因，再作适当的调整。
三、学习如厕的重要阶段
1、能表示已遗尿或已排便
2、如厕前，能以手势或声音来表达需要
3、能安坐便盆如厕
4、如厕前能自行脱下裤子
5、能主动表达如厕需要
6、能安坐孩子厕板上如厕
7、如厕后能自行穿上裤子
8、能站在尿槽前小便（男孩子）
9、如厕后能洗手
10、如厕后能冲厕所
11、能分辨男女厕所符号
12、能坐在成人坐厕上如厕
13、能撕下所需的卷装厕纸
14、小便后能自行用纸巾擦拭（女孩子）
15、排便后，能撕下并折叠好所需的卷装厕纸来为自己清洁
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