自闭症的特征：学习差异

除了沟通、感觉、动作以及其他问题之外，很多自闭症患者存在学习困难或学习差异。

例如，自闭症作家唐娜·威廉姆斯（Donna Williams）提到她有很多不同类型的加工困难，包括一类她自己称作“对不起，地址错了”或“发射失误”的困难。“信息分类效率很差，彼此也没有很好的关联。就好像是打电话拨错了号码，或者是把电话错打到邻居家而不是自己家。

“我自己的一些例子是，当我想说某些词语或名字的时候，我会想到跟本来想说的单词形状、构成、韵律相似的一些词，其意义却毫无关系。我分不清像玛格丽特和伊丽莎白这样的名字，因为这两个名字给我的感觉是一样的，看起来也差不多。

“同样，当我想表达‘我想要我的外套’的时候，我有时会说‘我想要我的鞋子’，而当拿到的东西并不是我要求的东西时，我还挺惊讶的。”

另一位自闭症患者苏·鲁宾则表示，她在记忆方面有严重问题：

“我在思考方面有一个缺陷，我不知道这在自闭症患者里是普遍现象还是只有我这样。当我回忆某件事时，我分不清是真的发生过，还是我想象出来的。我能真的在脑海里看到这件事的画面，于是很确定那是真的，直到有人指出那件事不可能发生过。我感到很尴尬，意识到这是我想象出来的。我甚至会为我想象出来却以为真实发生过的事情担心。这好像是一种清醒的噩梦，会带来持久的问题。而我记忆上的问题不太影响我在学校的学习。我可以学习书本上的知识、听老师说了什么、听其他人在课堂上说了什么。我承认在作业方面还有些问题。我需要有人帮我把作业记面下来，因为我想不起来有什么作业。我想我忘记作业的情况比普通人要严重得多。”

尽管学生报告的问题常被看作智力上的问题，但事实上，这些问题与学习障碍人士报告的困难问题非常相似。换句话说，当某个学生没有或无法给出正确答案，或无法正确回应指令时，教师可能会认为他没有能力理解这项任务。然而在很多情况里，只是因为信息被呈现、被听到、被加工的方式与学生能接受的不同，才引起学生的表现不佳。

以上就是自闭症的特征：学习差异，由为您整理。