今日自闭症
怎样帮自闭症孩子扩大朋友圈？
这项活动旨在帮助那些缺少朋友的自闭症孩子成为团体的一员，并参与社交活动。最好在教室或其他自然形成的团体环境中实施（例如夏令营）。在活动中，有一份社交“地图”，地图由同心圆制成，自闭症孩子在中心，内环是家庭成员，内外环之间是除家庭成员以外其他给孩子提供辅助的人（如老师、训练师），外环则是朋友。
在教室里，老师可能会先为普通孩子建立朋友圈，然后再为自闭症孩子建立朋友圈。显而易见，和普通孩子比，“星星的孩子”外环的朋友少多了，甚至没有。然后，老师会要求志愿者加入自闭症孩子的朋友圈，和他们交朋友。老师还会给这些志愿者分配各种各样的任务，包括在孩子进入教室时表示问候、在操场上和他一起玩或者聊天、午饭时和他一起吃饭等。
怎样帮自闭症孩子扩大朋友圈？要想取得成功，关键是要密切留意充当志愿者的那些同伴。因此，事先的培训（和之前社交技能小组里的同伴调解类似）是必要的。培训应该包括自闭症的基础知识、与“星星的孩子”互动的技巧、如何应对孩子的异常行为，以及就一些可能出现的情况进行角色扮演。干预开始后，需要定期开会讨论。在会上，老师或其他学校工作人员会和志愿者会面，聆听他们在这个星期是如何帮助自闭症孩子的，并且对出现的问题进行讨论，甚至可能是角色扮演或对如何应对这些问题提出建议。
类似干预也可以在家里进行，父母可以请邻居的孩子充当志愿者。像在学校一样，在家里为孩子建立朋友圈时很重要的一点是，家长要与孩子的同伴紧密合作，并且给予适当的指导、及时跟进事情的进展。此外，要确保选择的孩子都是出于自愿，并渴望成为自己孩子的朋友，而且还对孩子非常了解，这样才能成功。
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