今日自闭症自闭症是一种先天性的病症，假如放任不管孩子只有是成为了一个中重度残废的人。可是自闭症也并并不是病入膏肓，对自闭症少年儿童开展充分的训练孩子各领域工作能力都能够获得提高，可以修复变成平常人。那麼自闭症少年儿童训练方式都有哪些呢？
1、排长队训练
训练孩子在团体中的静态数据等候观念(可以用加强物等)，基本(拉队、排长队)。
2、相互配合团体活动训练
从简易而且娴熟的项目塑造孩子办事的自主性和延续性。例如：(做课堂基本)3、针对团体活动项目延续性的训练
要方式多元化、语言表达浮夸化，来持续吸引住孩子的专注力，(地区基本：推球、抛传球。)4、目标時间的训练
(1)紧紧围绕目标、广泛项目，全部项目为目标服务项目，即加强了项目，又能提升孩子的能力不足。
(2)目标任务分解训练：假如目标难度系数过大，将目标溶解在多个小目标，从最容易的训练，激起孩子的学习的积极性。
(3)每一个项目与项目中间，用激励、诱发的方法衔接起来，不给孩子充分发挥的時间。
5、塑造孩子听命令习惯养成
孩子听命令的先决条件是父母多听命令，父母是孩子的教师，因而，一言一行都是会给孩子留有印像，产生习惯性，好的习惯也是时间长产生的，相反也是(例如：上、下课了的习惯性)。
6、觉得操作系统的介入性训练
自闭症主要是来源于孩子感知觉失衡，这类孩子主要表现出的融入团体艰难，延续性差，等候观念差、心态不稳(激动、惊叫)对自然环境的认知过度比较敏感，外部稍有转变，自身便会有归属感缺少，因而，授课毫无疑问不配合，处理这类孩子的问题，同歩要把感知觉刺激性的量紧跟。处理这一问题的核心便是加强感知觉学习培训。
孩子先天性自闭症是一个家中的灾祸，可是在灾难面前大家不能逃避，也没法推卸责任，只有是不畏艰难，只有是积极主动找寻方法，对自闭症孩子开展积极主动训练，那样就可以促使自闭症少年儿童得到一定水平的恢复。
