今日自闭症已经学习语言与联系的儿童，大多数喜爱户外的医治主题活动。荡秋千、滑梯攀登架、翘翘板，这种游乐设备特别适合用于学习培训内/外、上/下等基本要素还能够将英语口语和手势语充足结合起来，而身体运动带来小孩的感受刺激性也有利于她们更为流畅地表述自身。
-在小孩秋千时，训练重复性语句，例如“1，2，3!”“准备，逐渐!"·教小孩说或用姿势动作表明“再玩一会儿”，让主题活动再次开展。·教宝宝在玩够了的情况下说或用姿势动作表明“停”或“好啦”。
-运用泡沫棒等户外主题活动游戏道具，教小孩大/小之类的反义定义，及其先/后等时间概念。
-根据玩创意投篮手机游戏，锻练宝宝的语言能力、社会发展参考工作能力及其轮番观念。可以采用非常大只的塑胶海滩足球;在地面上划到 4~6个地区，每一个地区写上词、语句或句子，还可以画上图案设计，或是一切你要教的內容:与小孩往返接投篮，小孩的手或手指头落在哪个地区，就不断读取该地区的內容。这个游戏还能锻练目光触碰---了解何时伸出手传球，及其从谁那边传球。
在看电视剧初中语言表达
在家看电影，是观查和训练社交媒体的一个有意思而开心的方法。和小孩一起，不断收看他热爱的影片，使他找到:
-影片中角色是怎样互致问候的:随便的、宣布的、带握手的、带粗语的·影片中角色是怎么开始会话的:问好、插嘴、提出问题、探听信息、邀约参加活动
-影片中角色是怎么使用姿势动作的，例如点点头、使眼色、招手
-影片中角色是怎么使用身体语言表述情感的:担心/畏缩不前，难过/抽泣，高兴，爱
-影片中角色是怎样在会话中表述有兴趣爱好和没兴趣、允许和不同意的(“确实!”“管它呢!”“不会吧?”“随意......”)
-影片中角色的口吻和声音，何时正好，何时不太适当
-影片中角色是怎么使用笑容、引喻、讥讽和习语的(年纪大些的小孩)
将这类课堂教学悄悄的渗入日常的日常生活当中，有时候还可以以手游的方法，比-比谁可以找到大量的案件线索。总而言之，要消除在其中的课堂教学寓意，让看电视剧维持游戏娱乐原色，而不变成小孩的压力。