今日自闭症本礼拜天，对于认知能力训练，给大伙儿介绍一些手机游戏~
01乐高积木搭电动车、隧道施工
孩子一直很喜欢创造力手机游戏，因而，无须局限于乐高积木，可以灵活运用瓦楞纸箱、泡沫塑料、砂堆等专用工具。
这种应用专用工具的手机游戏对孩子而言是一项有精力的主题活动，如下图次序所显示，最好是让他们在团体活动中玩汽车游戏。
流程：
①用瓦楞纸箱或泡沫塑料做车辆。
②大伙儿一起用乐高积木搭一个隧道施工或一座桥。
③推着“车辆”钻隧道施工。
游戏道具必须父母们帮助制做，还可以用小积木搭一些阶梯、房屋、隧道施工等。或是用微型轿车来替代。
02拼图图片
拼图是一个很好的训练新项目，它可以协助孩子在一定时间段内享有一个影像。
可是，不可以把它做为一项机械设备的工作，由于训练总体目标是塑造孩子产生影像的能力，因此一定要对內容有一定的掌握。
流程：
①图形的拼图图片。
②完形拼图。
③具体物拼块。
④表明一种情况的拼图图片。
⑤逻辑关系的顺序图。
依照①到⑤的次序开展，孩子可以非常容易学习培训。最开始的照片无须过多，一两片就可以，较多五片，娴熟之后再逐渐增加。
训练时，为了更好地提高孩子的影像定义，要询问他：“这个是什么？”可以的话，要让他说，“这也是圆”。
此项训练大部分是某些开展的，还可以做为精力循环系统手机游戏或阻碍赛事的一部分。
03橡皮泥游戏
对谱系孩子而言，用橡皮泥做更有意义的东西有一些艰难，应先正确引导他感受玩橡皮泥的快乐。
可按以下次序开展训练：
流程：
①用手指触碰彩泥。
②用把手彩泥揪出来。
③把彩泥搓圆，揉长，损坏。
④把彩泥搓圆，制成一个丸子。
在训练全过程中一定要从零从零基础就地，花时间训练他的效仿，而且一定不能忘记要十分洪亮、清晰地对他说“这也是丸子”。
当孩子没兴趣的情况下，可以带他去看看别的孩子在干什么，告诉他，“看，每天在做一朵花”。
当孩子学好玩橡皮泥的专业技能以后，就可以逐渐学习更有意义的东西了，这时，要留意以下几个方面：
①从平面图逐渐。
②从孩子有兴趣的东西逐渐——脸、食材、车辆、日用具、标记、文本等。
③少给一点彩泥。
能做平面图物件后，再做立体式物件，最好是从球型逐渐做，随后發展到圆柱形、方体。可以把球型作为生鸡蛋，把长方形作为车，这一过程是十分关键的。
还能够做和孩子日常生活息息相关的东西，如菜盘、煎蛋。还有一个很重要的重要环节便是对孩子制做的东西授予一个含意：“这也是一条鱼吧！”
根据这些方法拓展他脑子里的影像。与此同时说，“母亲也想要做一个”，并马上再做一遍。
04绘画
画画是孩子最爱的主题活动，不必最开始就要孩子用蜡笔画，最好是可以从人脸制做逐渐，或是是构画。
无论画什么，都需要一边做一边说，“双眼放到何处呢？”“嘴唇在哪儿？”为了更好地加重对面部的印像，还能够让孩子按下列流程叙述有关脸的绘画。
流程：
①留有眼、鼻、口等某一个五官不画。
②让他画缺少的一部分。
③留有好几个五官，让他填补。
这一办法可以让孩子学好人的身体部位，还可以用以学习培训画其它的东西。假如孩子不可以顺利地画出来，要一边用手指为他看，一边从零从零基础就地他。
但是，不可以在不断地反复的训练中一直画一样的画，可以略微转变一下內容，如边画边说“这也是教师的脸”，“这也是父母的脸”。要紧紧围绕着关键点让他畅快充分发挥，不可以太局限于方式，而忘记了教會他感受绘画的开心。
指向孩子的画询问他：“这个是什么？”假如他能回应“父亲”，这表明他能将大脑中的感觉和语言表达结合在一起。这类情况代表着可以运用美术绘画对他完成语言表达训练，但这时的语言表达干涉要留意说：“喜爱吃什么水果？”“画上大苹果吧。”
假如孩子对你的语言表达干涉主要表现出的是蒙蔽、手足无措，则要一边说一边画为他看。
05应用剪子
谱系孩子应用剪子的能力很差，这儿详细介绍一个适用她们的应用剪子的方式，该办法在自由活动的剪纸游戏時间应用最好。
流程：
①让他摸下剪子。
②教他恰当拿剪子，随后提前准备一张一刀可以弄断的纸，从零从零基础就地他。
③撒去輔助，剪一刀可以弄断的纸。
④剪比一刀可以剪断的纸长二倍的纸。
⑤顺着线剪，剪正方形、环形。
依照这多个过程来训练是十分合理的。最开始可以剪一些视角与曲线图较为松弛的、大的东西，逐渐衔接到小东西。
在剪的情况下，要持续有提醒“慢，慢”，或相互配合“喀嚓，喀嚓”的响声。
06折纸游戏
手工折纸是一项规定次序记忆力能力和手指头机敏度的新项目。开展此项训练的要点是让孩子可以依照折的流程，依据先后顺序来了解手工折纸的标准。手工折纸的训练次序如下所示。
手工折纸训练的流程：
①提前准备一张大纸。
②在纸的正中间画出对曲线。
③示范性折起来，随后让他折。
④为他看事前折起来的东西，用没划线的纸让他折，对他说要两端对齐。
⑤折简易的东西，确立示范性每一个流程，让他折。一样的东西要折五次以上。
⑥看见⑤的著作折。
⑦用强力胶把著作贴在紙上。
⑧应用清晰的语言表达命令。
对谱系孩子而言，手工折纸是十分艰难的新项目，最好是从零从零基础就地，而且赞美他的著作。
可以在手工折纸的一起应用铅笔、水粉颜料。还需要记牢一次不可以教他折过多的东西。
常见问题
1、影像
孩子根据和人的相处得到了简易的对人和物的印像，但它们并没在乎这个是什么东西，有哪些用途。
因此，虽然看了多次，触碰过多次，她们也依然会指向问“这个是什么？”孩子的这种个人行为说明他要提高印像。
要回应他的问题，对他说“这一东西叫桥”，使有影像的东西被记忆力储存起来。
制做或画出一件东西对提高印像全是有幫助的，与此同时也可以提升记忆力能力和记忆的再造、再了解能力。
2、提升時间排序记忆力能力
孩子只对自已喜欢的一件事或经历过的事儿有记忆力。但是，这种记忆力在思维中是杂乱的，那样，他难以将自身的能力显现出来，问题的解决办法是让孩子长期地享有同一物品的影像。
具体地说，便是可以自身亲自将一个具体物画出去、做出来。这不仅是在制做一件东西，更主要的是塑造按時间顺序开展的能力。
例如手工折纸，便是要遵循次序一步一步开展，那样孩子才可以从時间依次的改变上了解事情与事物相互关系。仅有通过这一环节，孩子才有可能将不一样的工作经验联络起來。
高度重视专业技能训练
制做、构画一个具体物对手指头的作用及应用剪子等设备的基本功能都是有一定的规定。
当孩子想亲自将各种各样事情开展创造力的制做时，假如他列这此专业技能不熟练掌握得话，难以将主题活动顺利地开展下来。
因而，在这里一行业，定要高度重视专业技能训练。
关键的直接经验
孩子大脑中的影像早已充实到啥子水平？这种影像和语言融合的如何？这种全是一定要评定的。
此外，还应当明确孩子应用剪子、铅笔等教学工具的熟练掌握。
假如孩子大脑中的影像并未彻底产生，那麼就必须主要对这一行业内的工程项目开展训练。
拓展手机游戏
对于影像的扩张，不仅是制做东西，还应当为他看一些儿童绘本，散散步时让他抚摩一些实体。
给孩子一些这种的直接经验是十分关键的，孩子是以看、抚摩、听的历程中扩大影像的，要借助家中的相互配合推动此项训练。
别忘记在丰富多彩影像的另外也需要丰富多彩孩子的语言表达，对她们制做的东西要做到准确的叙述：“乐高积木做的家，很漂亮啊！”“这父亲的脸吧。”那样可以塑造孩子的思维能力，造成他的方式转变。
当美术绘画或制造的物件慢慢拥有难度系数以后，孩子会一边做一边喃喃自语，“这也是父亲的脸呢！”“啊，怎么办呢？”可以说这也是影像已经丰富多彩的直接证据。
做为发育过程的训练，这时需要在开展装扮小游戏、比赛游戏的与此同时，提升孩子更高端主题活动的体现水准。
