如何循序渐进地帮助自闭症孩子建立社交关系？

今日科普

如何循序渐进地帮助自闭症孩子建立社交关系？

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建立信任

孩子为什么不愿意让别的小朋友碰到他？举个例子，走在大街上，你不会和陌生人拉手，只会和认识的人拉手、握手。孩子也一样，见到陌生的小朋友，尚未建立信任，自然不愿意接触。

孩子觉得大人抱着他有安全感，不会惹着他、碰着他。小朋友抱他不会像大人那样轻轻的，可能会碰他一下、掐他一下、打他一下、推他一下，孩子就没有安全感。

这时孩子和别的小朋友还没建立信任的关系，不要急着让他去进行拉手和拥抱等肢体上的接触，他不自信，会造成社交上的恐惧。并且，有的孩子存在触觉敏感，不愿意让别的小孩触碰他。

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学会容忍

有的孩子和别的小朋友一起玩时，不让别人玩他的玩具，不能容忍和别人在同一个环境。和别的小朋友建立初步信任后，要学习容忍和别的孩子在同样的环境下一起玩。

让两个孩子待在一个房间里，先是各玩各相同的玩具。然后交换，你玩我的这一部分，我玩你的这一部分。最后把玩具混合了一起玩。哪怕相互没有互动也没关系，这一步的目标是容忍。

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建立自信、产生互动

能够容忍处在同一环境后，根据孩子的发育程度设计社交游戏。比如，成人负责递东西，让孩子把球给另一个孩子，另一个孩子把球滚下来。一个递一个接，然后交换角色。

孩子通过互动熟悉游戏后，产生了自信，就可以进一步让他和小朋友拉手拥抱了。

TIPS:进入孩子世界的四步原则

进行社交游戏前，首先要进入孩子的世界，孩子才会和人有互动。

1.安静（still）

当你第一次接触孩子时，动作不要太大，也不要大声咆哮，务必要安静（still）。当我们安静地接近孩子时，更能看见孩子本来的面貌，了解孩子正在体验什么事。如此一来，我们才不会用自己想要孩子发展的方式去观察他。

2.注意(Alert)

我们接着要注意(Alert)到孩子的情绪、意愿和兴趣，调整我们自己，符合孩子当下的状态。

3.接受（Acept）

不带任何评断，接受(Accept)孩子正在做的事。尽管我们的终极目的是要帮助孩子改变行为，但我们还是要了解，无论孩子在做什么，都有他自己合理的理由。

4.回应(Respond)

当孩子用他目前所能尝试做的行为和沟通方式表达时，务必要回应(Respond)孩子。

与其他孩子相比较，我们的孩子通常需要更多时间去适应别人的出现。学会这些方法，循序渐进地帮助他们建立社交关系吧~