12月4日至5日，为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024—2028年）》要求，扎实推进广东省国家特殊教育改革实验区和广东省孤独症教育质量提升项目建设，推动特殊教育高质量发展，国家特殊教育改革实验区建设暨广东省孤独症教育发展交流活动在珠海市举行。活动主题为“探索区域创新·赋能孤独症教育·践行特殊教育国家使命”。教育部基础教育司副司长陈秋燕、中国教育科学研究院副院长陈如平、广东省教育厅二级巡视员方树生出席活动开幕式并讲话。
陈秋燕强调，要认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神，深刻认识领会办好特殊教育的崇高使命和重要意义，准确把握特殊教育发展面临的新形势新挑战，聚焦特殊教育领域关键领域和薄弱环节，从资源配置、综合改革、数字赋能、保障机制等方面加快推动特殊教育实现高质量发展。要深化教育领域综合改革，努力推进特殊教育优质融合发展，强化使命担当，坚持重点突破，注重系统谋划，抓实特殊教育实验区建设，不断健全特殊教育保障机制。
方树生从资源保障持续夯实、要素保障全面升级、师资队伍不断壮大、内涵质量显著提升四个方面介绍了广东特教发展，并指出下一步要以国家特殊教育改革实验区建设为重要抓手，以孤独症教育质量提升为关键突破点，持续深化拓展教育服务、医康教融合、数字技术赋能、家校社协同等创新实践。
会上，中国教育科学研究院副院长陈如平、北京师范大学教授王雁、陕西师范大学教授王庭照，分别以“特殊教育高质量发展政策解读”“循证实践视角下孤独症谱系障碍儿童教育干预的发展与创新”“人工智能赋能特殊教育教学实践：从理论到场景化应用”为题作主旨报告。国家特殊教育改革实验区珠海市、广州市海珠区、深圳市南山区和孤独症项目推进区域代表东莞市教育部门负责同志分别作经验分享。
在分论坛及圆桌论坛上，与会人员分别围绕国家特殊教育改革实验区建设、孤独症儿童的教育课程开发与模式创新、教育支持体系建构、融合教育与教育转衔、人工智能辅助孤独症儿童教育等核心议题，以及“基于科学，赋能教学：孤独症教育的循证实践与探索”主题，开展分享交流。
此次活动的举办，不仅为全省特殊教育工作者搭建了学习交流的平台，更彰显了广东践行特殊教育国家使命的责任担当，为构建全国高质量特殊教育体系提供有力支撑。
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