今日自闭症
家长怎样与自闭症孩子的老师进行有效沟通呢？专家指出，造成教师和家长之间合作障碍的因素来自社会、教师和家长三个方面。
一、教师方面
1、教师认为他们知道什么对自闭症孩子是最好的，而不愿意接受家长的意见
2、教师认为家长应为孩子的不良行为表现负责，导致家长有压力，产生逃避心理
3、教师时间有限，工作量过大
4、教师无法了解家长面临的问题有多严重，而且没有提供解决策略
二、家长方面
1、家长和教师之间对孩子行为问题的看法不同
2、家长过去与学校人员有不良的互动经验，导致对学校的印象不佳
3、家长有极大的压力，比如个人、婚烟关系、教育压力和社会支持不足，致使动机低落，教养功能的瓦解
4、家长的能力和时间有限，不知道如何与教师沟通合作
其实，家长心目中理想的幼儿园和学校是不存在的，所以他们常常抱怨；因为有抱怨，所以家长不与老师及时沟通，久而久之，积压的问题越来越多，最终耽误了自闭症孩子。那么，家长怎样与自闭症孩子的老师进行有效沟通呢？
沟通的前提是彼此信任，达成相互支持。比如，自闭症孩子丁丁上幼儿园一年了，爸爸说：“老师说得倒是挺好的，谁知道在幼儿园做了没有。”显然，丁丁的爸爸对幼儿园缺乏信任，不够信任老师的责任感、相信老师的能力。
家长与老师沟通的基础是相互信任，自闭症孩子进入幼儿园，每天面对的是老师，只有寻求老师的支持，孩子才能得到最有效的帮助。而支持是双向的，孩子需要老师的支持，老师也需要家长的支持，信任是成功沟通的基础。
家长怎样与自闭症孩子的老师进行有效沟通呢？以上就是为您整理的答案。
