如何界定自闭症儿童问题行为

与同龄人相比，自闭症儿童会出现更多的问题行为。那么，我们该如何界定问题行为呢？

在做问题行为矫正之前，我们需要确定什么样的行为才属于问题行为，如果以下3个问题中有任何一个的答案是肯定的，则表示该自闭症儿童具有问题行为，家长或老师应该及时给予干预，如答案是否定的，则不需要改变其行为。

1、自闭症儿童的行为对自己或者对他人有危险？

2、孩子的行为明显地与社会情境和社会评价相违背吗？

3、孩子的行为影响自己的生活和学习活动吗？

确定自闭症儿童的问题行为，可以通过以下三个步骤进行：

1、问题行为的界定：

行为分为社会适应性行为、问题行为和异常行为。社会适应性行为是一种正性行为，是符合社会期望的恰当的行为，如打招呼时握手。问题行为是指具有危害性、会侵犯他人的权利，或者对人有危险性的行为，如打人或故意破坏性行为等。异常行为是指与他人不一样的举动，但这种举动并不会对自己或他人产生明显的影响，如踮脚尖走路等。

2、对待不同行为的态度：

对于自闭症儿童的社会适应性行为应予以支持和鼓励；对于问题行为应及时干预，以便消除或减少该类行为；对于孤独症儿童的异常行为的处理不在问题行为矫正范畴内，部分无须理会，严重干扰生活的异常行为建议进行心理咨询与疏导或就医。

3、确定优先处理的问题行为：

一般认为应该优先处理最容易矫正的、比较危急的、具有矫正价值的问题行为。在进行问题行为处理时目标要精准，切忌把所有问题行为放到一起处理。以下四类问题行为应优先处理：①危险性行为：如喜欢爬门、爬窗户、爬高、玩火等，这些危险性行为可能会对自己和他人的生命造成伤害；②攻击他人的行为：如打人、踢人等具有攻击性的行为；③自我伤害行为：如撞头、咬自己等会伤害身体的行为；④破坏性行为：如高空抛物、打砸物品等毁坏环境或物品的行为。

如何界定自闭症儿童问题行为？以上就是为您整理的答案。