自闭症儿童为什么需要感知觉和动作协调训练？

自闭症儿童为什么需要感知觉和动作协调训练呢？

研究表明，人的大脑神经系统活动的机能，是通过个体内外环境中丰富的刺激物的不断刺激作用而发展起来的。一个大脑结构健全的婴儿，其大脑功能的发展依赖于正确的抚养与教育。在这个过程中，给予孩子丰富的刺激，有利于大脑功能的发展，如果给予的刺激不当，则会损伤大脑的功能。如果抚养时不给予任何更多的教育，或失去应有的刺激条件，那么孩子大脑神经系统的功能就得不到应有的发展。相反，有些大脑结构有某些损伤的儿童，在感知觉和动作发展方面出现某些缺陷，但是在正确的干预训练下，能得到一定程度的矫正。

由于大脑的损伤，自闭症儿童感知觉和动作的发展比同龄的正常儿童发展迟缓。比如正常的7岁儿童，感知和动作协调已发展得相当好，可以比较顺利地学习。他们进入小学后，也无需特别训练，只需注意各学科的学校即可。而7岁的自闭症儿童，即使是轻度的，在感知觉和动作协调方面都存在较多困难，比如辨别颜色、依次观察物体、分辨声音、行动时身体各部分保持协调、用笔写字、用剪刀等动作的发展，都会出现不同程度的困难。

因此，自闭症儿童进入小学后，难以顺利完成学习任务，可能会掉队。而中度、重度自闭症儿童这些能力更差，学习困难更大。为了让他们能接受学校科目的学习，学会必要的基本的读和写，独立处理个人生活上的一些事务，进行感知觉和动作协调训练是非常必要的。如果能够及时弥补这些基础方面的缺损，对他们今后的学习和智慧的发展有很大裨益。感知觉和动作协调训练有助于自闭症儿童实现教育目标，有利于培养他们的劳动能力，为将来独立或半独立地参加社会生活打下基础。

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