今日自闭症语言具备社会发展沟通交流、学技能、信息传递、调整情绪等作用，相对于少年儿童而言语言发育至关重要。
为啥要关心孩子的语言发育？
调研发觉，在学龄儿童中7-10%的少年儿童语言发育缓慢，也有3-6%的孩子有语言体会或表述阻碍，那样会直接关系日后浏览和撰写，因此，初期发觉、早期干预至关重要。
语言是如何造成的？
还有一些必需的前提，例如：
听力正常，能读取到声响的数据信号；
发声器官正常的（包含口腔内部、呼吸系统、神经系统、肌肉组织）；
孩子的认知水平怎样；
沟通交流的自然环境能否对孩子的语言发育给予充分的刺激性；
对语言的解释总体水平；
口腔内部运动功能是否正常。
这儿要提一下大伙儿关注的舌带难题，现阶段来看，舌带针对孩子的音标发音、是不是音标发音并没有立即的危害，危害的也许只是画面质量罢了。
如何判断孩子的语言发育是不是出现异常？
下边这种警示数据信号提醒孩子很有可能存有语言发育的出现异常：
3个月，对别人无笑容
8-9月，无咿呀学语、不能玩躲猫猫游戏或对于此事无兴趣
12个月，不可以说一个字的词，无任何动作，招手“再会”或摆头，不可以指导一切物件或照片
18个月，不能使用15个词汇，不肯模仿声音
24个月，不可以讲2个字得话，不可以效仿英语单词或姿势，不可以遵从简单命令
36个月，不可以讲单词构成语句或句子，不可以自发性与人交流，限于玩一些小玩具
孩子语言发育出现异常具体表现在下述一些层面：
1、并没有语言，既不明白也不说。
2、他懂，都明白，就是不说
3、讲的很少，表述简易，别的孩子都是在说长句子的情况下，他也许仅仅讲一些简单单词短语。
4、不容易提出问题或是语无伦次、熟视无睹，喊他的过程中通常并没有反映。
这种孩子通常还伴随情绪问题（如：脾气不好、心浮气躁）和一些行为问题（注意力分散、注意力不集中、不理智、攻击能力、自残）。
孩子一旦发生这种语言难题，应该怎么办？
首先清除孩子的英语听力难题，逐渐由简洁到比较复杂的练习。
1、怎样推动儿童发音？
拟音练习 ： 做开火车的手机游戏，与此同时传出u--- 的响声。
仿真模拟小狗的叫声wang wang wang wang 的响声。
仿真模拟小鸭子的鸣叫声ga ga ga ga 的响声。
仿真模拟小鸡的叫声ji ji ji ji 的响声。
用与日常生活有关简洁明了的词（专有名词、形容词），语汇累积
家人、人体、小玩具、食材；解读（配声）、效仿音标发音；一起听歌歌唱
2、如何使孩子听得懂发言？
配声孩子的主题活动，例如他在玩、抓东西的情况下一定要做一个简洁明了反复的配声。
在孩子关注自己时，配声父母自身的主题活动（例如：孩子看着你洗碗时，你说起“妈妈已经刷碗，妈妈打开水龙头，冲洗到碗上。”）
设计方案合适孩子玩的游戏，说一句做一个动作
（例如：你给孩子讲小熊爬树摘苹果，讲的情况下要搭配做爬和摘的姿势。）
3、假如孩子对你讲的话完全不搞清楚该怎么办？
这个时候就必须你去协助孩子进行命令。例如：你让他把这一球放在桌子上面，他不搞清楚，你需要拉着他们的双手把球放在桌子上，边放边说“来，大家把球放在桌子上”。
跟孩子发言时一定要留意说话速度迟缓、吐字清晰、语气波动、嘴型浮夸、语言简易（英语单词、短语和简句为主导，防止语句过长孩子听不明白）
家长说为主导，但一定要等孩子的反映（例如：你形容了一个小轿车/一个小动物的情况下，你一定要等孩子的反映，假如孩子传出“额、额”的响声，表明他有回复，想让你继续说）
4、针对这些本来听懂了，但却不喜欢表述的孩子，该怎么办呢？
这个时候关键的标准是给孩子给予足够的听和讲的机遇（日常主题活动、手机游戏），此外便是开展英语听力空袭：
举例说明，例如宝宝要一个糖，他很有可能用指头了一下糖，就懂得他要想糖，假如你仅仅把糖交给了她，全过程中并没有语言沟通交流。而英语听力空袭的作法是：宝宝是要糖吗？你是要糖吗？妈妈来帮你剥糖好么？你看看，糖袋子里了。宝宝来吃甜吧。糖好吃吗？
这种叙述一方面语句短一些，让孩子能管好，此外对吃甜进行了不断的注重叙述，运用英语听力空袭这种练习来对宝宝进行一个语言发育的刺激性。
只需孩子能多表述出一两个词，那我们一定要给与个人行为里的奖励，例如：一个温暖的相拥。
5、针对这些讲得不多，表述简单孩子，该怎么办呢？
这个时候父母必须扩充句子的长短，例如孩子说：苹果公司，那妈妈就应该说“吃水果”“宝宝吃水果”“宝宝爱吃苹果”“宝宝喜欢吃大苹果”“宝宝喜欢吃妈妈买的大苹果”，不断提升语句的长短。
也有便是，大家给孩子讲故事的情况下，一定要有交互性的语言，例如大家在叙述小熊宝宝在过河，那妈妈就可以这么说“小熊宝宝在做什么？”孩子可能说“小熊宝宝在过河”，随后妈妈紧接着问“谁在过河？”“桥上有什么？”根据这种互动话题，能够推动孩子的语言发育。
针对孩子而言，玩具是最好是最好的伙伴，学生家长要灵活运用小玩具来推动孩子的语言发育，在玩中不断去叙述，让孩子不断了解并培训。
此外，要建议父母，针对语言表述不够好的孩子，每日一定要操纵玩手机、看pad、看电视的时长，根据陪孩子念书、说故事来替代看电视剧；按时做发育评定能及时处理很有可能的语言发育难题。