高功能自闭症学生功课和考试的问题（一）

高功能自闭症学生功课和考试的问题有哪些呢？

高功能自闭症学生在学校的成绩不理想，并不是因为他们智力水平低或是努力不够，而是因为他们的大脑结构不同，处理信息的方式也不同，所以学校的教学方法往往对他们不起作用。

这可能是令人沮丧的。即使他们很聪明，但他们还是可能考试不及格，这影响了他们未来的努力。在考试、家庭作业和小组作业中最常遇到的问题都与他们的沟通障碍有关，这是一个高功能自闭症学生几乎在任何方面都面临的障碍。

一、家庭作业的问题

高功能自闭症学生在作业方面最常见的问题之一是倦怠。当他们上完一天的课回到家时，已经非常疲惫。整整一天，他们都在尽最大努力去做满足别人期望的事，甚至远远突破了自己的极限。在整个过程中，他们已经非常疲惫，感官被过度刺激。仅仅是在校园里，就把他们的一切都耗尽了。他们感觉自己只是努力把自己拼在一起，试图让自己成为“正常人”。回到家后，还要做更多的功课几乎已是不可能。这是一个巨大的问题，他们在课堂上同样也很吃力。他们最需要的是一位理解自己的老师。

一个高功能自闭症学生表示，有一位老师意识到学校并不是适合他学习的最佳环境。老师允许他在家里学习，而不必出现在课堂上，他只需要到课堂上参加考试和实验。老师允许他戴上耳塞，以便能够集中精力。

这位老师还免除了他一定数量的必须完成的作业。有一次课，学生必须画出在显微镜下的人体组织。自闭症学生画得十分逼真，当然他花了更多的时间。老师对他的画的细节非常满意，也理解他为什么要花这么多时间来画这幅画。如果他只能完成指定作业的一半，老师也不会在意。老师的这种包容带来了很大的不同。

不幸的是，高功能自闭症学生遇到的大多数老师都不是这样的。尽管他的大多数课程中都是全优，但在学校里的学习逐渐使他产生了倦怠感。如果让他在家学习，效果会更好。他没能完成学位学习，大多也因为这个原因。

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