今日自闭症陪自闭症孩子上小学，家长们应该注意，自身的存在不要成为孩子成长的阻碍。
儿子上一年级这几天，我有一次差点崩溃，因为他胆子小，又有触觉敏感，于是申请去学校陪读，想帮儿子度过这初来乍到的惊恐。
尽管之前保持着良好的心态，一直劝慰自己不要着急，不要因头几天的差错而压不住内心的焦虑，进而迁怒于孩子。
这几年，我为了儿子也算修炼了一身的“本事”，心态也算端正，很少沉浸于无济于事的自艾自怜当中。
但，自从他上小学以来，我发现自己还是欠缺了许多，长期待在幼儿园那个“安乐窝”里，儿子的一些问题没有显现出来，结果去了小学全暴露了。
不遵守课堂纪律，冲老师嚷嚷，哭闹等等。
一时间难以接受的我，有一次把儿子从班里拉了出来，并动手打了他，虽然不重，但孩子害怕了，我的心也疼的不行。
晚上回到家里，翻看网上的留言，通过与“前辈”们交流，才发现其实孩子的大部分问题都是我导致的。
陪读的时候，他刚想自言自语，苗头一出我就小声制止，结果惹的儿子不服反而声音更大，他用自己的方式抗拒着大人的约束。
因为我的陪读，也让儿子学会了撒娇，别人都没妈妈陪着，就他特殊，儿子把这种“待遇”当成了可以耍赖的资本，没放学就想回家，我拒绝，他哭闹。
同样也是因为我在的原因，老师说了他两句，他居然敢冲老师嚷嚷。
几件事分析下来，逐渐梳理出孩子“不听话”的最终原因，居然是因为我的陪读没尽到真正的责任，没找对正确的方法。
如果做好充分的思想准备，提前调整好心态，预判到他可能出现的问题，并准备好恰当的方式来避免这些事情的发生，而不是急躁粗暴地去管教儿子，也许他不会出现这些问题。
就算出现，也不至于愈演愈烈，弄到我把从课堂上拉出去打一顿的局面。
从这件事上，我发现了一个问题： 治愈孩子之前，首先要治愈的是自己，他们去上小学，首先做好应对的应该是我们。
因为孩子的终身老师是家长，如果家长呈现的是一个病态的心理，孩子得到的永远不会是最健康的干预训练。
假如孩子不适应，后面还有你，你的鼓励和引导才是让孩子逐步适应的前提，假如你都无法接受和面对，孩子还能指望谁？
所以说，我们的才是那个首先做出调整的人，而不是孩子。
端正心态
认可接纳孩子是自闭症的这一说法，从心里接受这一事实，同时降低对他的要求和期望。
因为只有保持这个心态才能坦然面对孩子进入小学后，各方面都跟不上其他小朋友的事实，才能让自己情绪平稳，不至于控制不好的时候冲孩子发脾气，最终导致大人孩子都崩溃。
时刻提醒孩子已经在努力了，不要再给压力
自闭症孩子本身学习和领会事物的能力就低，如果家长在教孩子过程中，发现孩子很难记住一个字或者一段话，尝试着停下来，变换一下氛围，不要让孩子也濒临崩溃，因为他自己也会懊恼总记不住的这个事实。
如果家长及时打住或者让孩子看会儿动画片，会让孩子焦躁的情绪得到缓解，五分钟或者十分钟后，再继续之前的学习，效果会有所提高。
时不时的也给自己放个假，让心情也能有个转换的空间
自闭症孩子上学以后，家长无论陪不陪读，神经也会一直紧绷着，长期处在这种状态也会令自己感到乏累和焦虑。
所以，每个礼拜周末的时候，带上孩子找个好去处玩一玩，放松一下，或者哪怕是出去大吃一顿，暂时把孩子的学习啊，未来啊等等都放一放，管它怎样呢，先享受当下这一刻就好。
这样做的好处是定期释放缓解内心的一切负面情绪，保持一个相对稳定和平和的状态来面对孩子随时有可能出现的问题，才会有余力去处理和解决。
总之，情绪是一切问题的焦点体现，能掌控好自己，能坦然面对的家长更利于孩子的成长，也能更好的帮助到孩子。